又逢秋月桂花书香时。9月25日上午，悬挂在杭州网、学在杭州网等网站上的一张海报，正式拉开了第三届杭州学习节的帷幕。没有地毯、没有彩旗、没有鲜花，网友们通过网络感受了学习节的节俭、简朴和务实。
浙江省委常委、市委书记、市人大常委会主任黄坤明发来贺信。他在贺信中说，学习是生活的重要组成部分，是人生成长之梯、进步之基。在现代社会中，学习已经成为一个人的生活和发展方式，也是一座城市的可持续发展方式。三年以来，杭州学习节以建设学习型城市为目标，其贴近实际、贴近生活、贴近群众的特色受到了广大市民的普遍欢迎和积极参与。如今，杭州学习节已经成为杭州市民的一项重要文化活动。把学习作为市民的良好习惯，坚持久久为功，并以不断创新的内涵和丰富多彩的活动使学习具有更鲜明的时代感，是杭州学习节的最大特点。第三届杭州学习节的主题是“‘中国梦·我的梦’——学习成就梦想”。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是人民的梦、每一个人的梦。让我们一道携起手来，以学习为动力，沿着中国道路“追梦”前行，弘扬中国精神“逐梦”奋进，凝聚中国力量“圆梦”成真。
为贯彻落实中央“八项规定”、省委“六个严禁”和市委“30条意见”要求，本着厉行节俭、务求实效的原则，对第三届杭州学习节开幕式进行了“变脸”，完全抛开原有模式，不再举行现场仪式，改由杭州网、学在杭州网等网络开幕活动。网友们通过网络共同参与了“众人划桨开大船、万人喜迎学习节”网上活动，实时播放了以“中国梦·我的梦——学习成就梦想”为主题的社会各界祝贺、寄语视频。在24天的活动期间，“满城书香”的氛围将更加浓厚，17项相关活动和各区县（市）24项活动联动，将为广大市民奉上一道丰盛的精神饕餮盛宴。
处处可学：让书香飘满杭城
再次推出博物馆、书院、青少年创意培训中心、漂流书架码头、民间国学讲堂等96个悦学体验点。
西湖边、运河边、西溪里……一个个手捧图书的阅读者，是风景中最美的画面。
为了让更多市民拥有图书，养成阅读习惯，营造满城书香，今年学习节继续推出2013西湖书市。9月26日至29日期间，在庆春路购书中心、解放路购书中心、西城广场购书中心、庆春广场购书中心和城西银泰城等5家门店，所有图书8.5折，还安排买就送、满就减等各类让利活动，并联合各类出版社推出惠民展销。
有好的书本，也要有一个好的阅读环境。本届学习节，杭州市继续推出了第二批共计96个悦学体验点，包括博物馆、书院、青少年创意培训中心、漂流书架码头、民间国学讲堂等等。有空之余，不妨到这些散落在各个城区的悦学体验点，感受下学习的力量。
期间，“学在杭州网”还将制作、推出“杭州市民学习地图”，结合各地学习资源，集纳为市民提供学习服务的场所和平台，通过网络媒体的多媒体形式，使之在地图上横向、纵向串联起来。
围绕第三届杭州学习节主体活动，各区、县（市）也将结合本地实际，开展形式多样、各具特色的群众性学习教育活动。比如，杭州市拱墅区在运河文化广场开设“广场学习超市”，开展文化类、生活类、技能类学习体验展示活动；杭州市萧山区将举行诗歌集《萧然诗韵》首发仪式，向读者赠送《中国读本》等。
时时能学：让书本装进口袋
“学在杭州”手机客户端开通上线，让杭州市民随身带着“口袋图书馆”。
现代电子产品的普及，让阅读习惯发生着改变。一个Kindle，可以装下上万本电子书；一个APP书城，也让你快速下载到你所需要的图书。
可以说，一个电子产品终端，就是一座移动的图书馆。学习节期间，一个属于杭州市民自己的学习客户端——“学在杭州”APP将正式开通上线。深受群众欢迎的社科普及项目、日常生活中的“最美人物”、“学习成就梦想”的故事等等，都能通过客户端随时随地进行学习。
“学在杭州”还将每天更新有关学习节的精美大图，并配以生动简练的文字说明，通过富有视觉冲击力的客户端“封面大图”将学习节的亮点传递给每一位“学在杭州”的用户。其中的“随身学堂”版块，专门推出学习节专题，进行置顶发布，并向所有用户进行消息推送；“城市动态”版块实时更新发布有关学习节的动态消息，每天推送一条重要消息；“同城活动”版块对学习节的所有活动进行介绍，并向市民提供详尽的参与活动的服务信息。
人人皆学：让学习融入生活
举办“同城同书”、“阅读疗愈”、“平安自护”等活动，让书籍成为生活的“心灵鸡汤”。
在美国西雅图，图书馆馆长南希·珀尔（NancyPearl）提出一个设想：“如果所有西雅图人同读一本书”，通过同读一本书，提高公民阅读率，也促进社区公民的归属感。
现在他设想已经成真，“同城同书”活动也移植到了杭州学习节上。在保留其“有效地将个人阅读与公众活动相结合”核心理念同时，“同城同书”活动将针对杭州市民实际阅读兴趣和习惯，对不同群体推荐不同的书。月初为书目推荐阶段，月末为阅读分享总结阶段，并邀请专家、学者围绕这本书做讲座，和读者分享阅读体验，
书籍，可以成为灵魂安静的“心灵鸡汤”。杭州图书馆还将推出“阅读疗愈”活动，由图书馆馆员、心理治疗师及其他相关专业人员，共同针对读者个别需求，充分沟通了解他们的困惑，选择适当不同载体的文献信息资源，让读者在接触适合的文献信息资源后，对其内容产生“认同”、“净化”、“领悟”，释放负面情绪，促进心理健康，达到自我治疗，进而掌握解决心理问题的“钥匙”。
此外，学习节还将组织开展青少年平安自护学习系列行动，加强青少年心理健康教育、消防安全自护教育、禁毒防艾自护教育、文明出行交通安全教育等，进一步提高中小学生的珍爱生命意识和平安自护能力。
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