最近的午休时间，浙江省教育厅好几个办公室的工作人员，会不约而同地上同一个网站上看视频。视频内容涉及很广泛：视频内容涉及很广泛：当月拿到手的工资有没有多交税；有人昏倒时，怎么样准确无误地进行心肺复苏；当与别人握手时，对方打了喷嚏并用伸出的手擦了鼻涕，这时怎么办……
工作人员说，他们在看的网站是“浙江省首届高校微课教学比赛”的专用网站(http：//wkps.cnjiaoshi.net/)，讲课的都是浙江省的高校老师。视频的内容很生活化，在日常生活中谁都无法避免，却不一定是人人都知道如何解决的。每天花费十几分钟的时间长点见识是件不错的事。
微课教学与3年前走红网络的哈佛大学公开课《幸福课》有点相同，都是将大学的课堂搬到了网络上。但是，它会变得更加短小、有活力。浙江省教育厅高校科研师资处的雷老师说，微课时间不是大学里一堂课的八九十分钟，也不是老师一个人在讲台上长篇大论侃侃而谈，相反，一堂课的时间控制在10分钟至20分钟之内，有师生的互动。很有可能观众的想法在视频中已有学生提出来，老师能直接答疑解决。
“我们第一次搞这样的微课教学，没想到，老师交上来的教学片质量那么高。”雷老师有些惊喜，讲课的内容不是传统大学课堂上的理论为上，而是选取生活中的常见案例，用实例教学来吸引人“留步”观看。“借手机、菜单翻译等，我印象很深。特别是借手机，谁都可能在生活中碰到。通过一个片子，我就知道了，以后遇到这种情况该怎么样跟警察说。”
浙江警察学院的张老师说，在教学中，她还特意让学生拍了一段情景视频，用“演”的方式说案情比口述效果更好。
雷老师说，这次获胜的一等奖作品会送到北京参加全国的微课教学比赛。接下去，我省会鼓励高校老师多制作微课教学，这样的模式符合现在的短、平、快、轻松的公众学习需求，“只花10多分钟讲清楚一个教学点，那也是一种水平。”
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