11月25日下午放学后，南昌豫章小学一年级(1)班的小朋友背着书包，哼着儿歌，蹦蹦跳跳地回家。孩子们高兴地说，家庭作业在课堂就做完了，回家可以看课外书，做自己喜欢做的事。

沉重的课业负担压得孩子喘不过气来，如何让低年级的孩子体会学习的快乐？豫章小学决定在小学低年级试点不留家庭作业。然而，这种做法遭到部分家长的反对。最终，只有一年级的一个班顶着压力坚持了下来。

没有作业家长不放心

豫章小学副校长敖斌说，该校一年级有6个班，300多名学生。起初，该校按照教育部的相关精神，在一年级数个班级试点不留家庭作业，作业全部在课堂内完成。没有料到的是，一些家长对此不理解，持反对意见。

有的家长说，好记性不如烂笔头，给孩子留点作业回家做可以巩固白天所学知识。另一名不愿透露姓名的家长则认为孩子过于轻松，对培养孩子的学习习惯不利。更有家长直接说：“既然老师不布置，那我自己来给孩子布置家庭作业。”

因遭到家长反对，有的试点班级不得不停止这种教学方法，布置少许书面家庭作业。最终顶着压力坚持下来的只有一年级(1)班。

一年级(1)班的语文教师范老师说，她上课时，每堂课留下10分钟时间让孩子做作业，由她挨个进行辅导。她认为，一年级孩子的语文作业一般是正确书写汉字，在课堂上老师可以有针对性地纠正。

试点班级成绩不错

不留书面家庭作业，不等于没有家庭作业。范老师说，她会布置一些寓教于乐的家庭作业，比如让孩子写只有一两句话的日记，不会写的字可以用拼音代替，或者让孩子们将在报纸上看到的不认识的字剪下来，贴在识字本上。这些有趣的家庭作业，可以让孩子们体会到学习的乐趣。

一年级(1)班的熊同学说，在学校做完了作业，回到家可以看书、画画，做自己喜欢做的事。

事实证明这种不留书面家庭作业的做法有其合理之处。该校副校长敖斌了解后发现，最近的一次小测试显示，一年级(1)班大多数孩子的语文成绩都在90分以上。她认为，作为一年级学生来说，分数不代表全部，关键是要培养孩子的学习兴趣与热情，提高他们的综合素质。

敖斌还说，其实不布置书面家庭作业对老师的教学要求更高，要求老师必须在短短的课堂时间内精讲巧练。

现在，豫章小学一年级老师们已经达成共识：今后不再布置低效、重复的家庭作业，能在课堂上完成的作业尽量在课堂完成。

省社科院专家认为，小学生作业多，孩子学得累是一个普遍现象。要让小学生不留书面作业的规定落到实处，就必须改变现行的教育考评机制，不再让分数成为衡量教师和学校的唯一标准。但小学生不留书面作业，也不是一点作业都不能留，可以布置适合小学生特点的体验式作业。

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