9月14日，江西省抚州市临川二中一位高三年级班主任在办公室被人杀害，夺去他生命的是他的一名学生。此时，2013年教师节刚刚过去没几天。

9月16日晚，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。

据报道，雷某尚未满18周岁。他告诉办案民警，他跟受害人孙老师没有任何个人恩怨，就是适应不了老师的教学方式和管理方式。警方了解到，雷某家在江西上饶市余干县，家境一般。为供两个孩子读书，雷某的父亲长期在外打工赚钱。为了给孩子提供更好的学习环境，父母将他们转学到以高录取率出名的临川二中读高中。

“老师和学生能有多大仇？”这起案件发生后，临川二中一名教师对着她的学生问道，而这也是令许多人不解的问题。

“此案的发生实在令人痛心。”北京师范大学刑事法律科学研究院副教授黄晓亮在接受《法制日报》记者采访时语气沉重地说。

黄晓亮表示，学生雷某因不满班主任的严格管理而将其杀害，暴露出该学生对事物反应敏感、自控能力差等心理特征。在他看来，这起杀师案的发生应该引起多方面警醒。

黄晓亮说，在孩子日常的学习生活中，家长应当更加注重孩子的心理教育和人格培养，不能仅仅关心学习成绩而忽略了其他方面的培养；老师应当考虑孩子的心理特点，注意采取恰当的管教方式；学校方面不能只强调升学率而忽视了育人的重要性，应重视心理健康教育，提前预防学生的心理问题避免更严重的事情发生。与此同时，为了防止此类案件的发生，还需要进一步加强社会管理，营造良好的社会氛围，以预防未成年人违法犯罪。

“现在的师生关系已不像过去那样简单和易处理。随着社会生活的发展变化，师生关系也变得更加复杂。”黄晓亮说。

在升学竞争压力大的形势下，该如何营造和谐的校园环境和师生关系？

“首先，学校应该开设心理教育课程，配备心理辅导老师对学生进行心理疏导；其次，需要改变单纯以成绩作为衡量学生优劣以及老师教学质量的标准；第三，老师应当加强与学生之间的交流，及时了解学生的心理变化，提早预防他们产生心理问题；最后，老师需要注意采取恰当的管教方式，以便学生能更好接受。”黄晓亮说。

黄晓亮强调，对在校学生加强心理健康教育是非常必要的。“因为在校学生，尤其是处于青春期的青少年，身体发育很快，但是心理却处于幼稚向成熟的过渡阶段，价值观和人生观极易受外界影响，模仿欲和好奇心比较强，敏感、自尊，同时辨别是非以及自控能力又比较差，加之现在学业压力比较大，因此，如果不及时对其进行心理疏导，非常容易产生心理问题。一旦受到挫折、刺激或者不良影响极易做出冲动、盲目的行为。”黄晓亮说。

事实上，我国相关法律已经对学生心理辅导的内容有所规定，如未成年人保护法第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

“现在一些条件好的中学设有心理咨询室，但不少中学在这方面的建设还不足，有的学校虽然有心理咨询室，但作用并没有发挥出来。”黄晓亮表示，重点是要加强学校对法律的贯彻落实以及各方的有效监督。

北京青少年法律援助与研究中心研究部主任韩晶晶律师在接受《法制日报》记者采访时，同样强调了对在校生人格塑造的重要性。

“对于青春期学生的心理疏导和处理问题的能力应当有所重视和加强。”韩晶晶说，冲动和做事不计后果是很多未成年人处理问题时采取的态度，从而导致一些不该发生的事情出现。在当前的教育背景下，不管是学校还是家长，更多地把注意力集中在了对学生分数的关注或者“成材”的教育上，而忽视了对学生人格养成的教育，即使学生成长为具有健全人格、具有健康心态和较强处理问题能力方面的教育。当前对未成年人的情绪管理、愤怒控制等心理疏导课程也都是比较欠缺的。

韩晶晶指出，建立正常融洽的师生关系是十分重要的，在当前的社会背景下，随着未成年人个性的不断加强，学校、老师对学生的管理方法也面临着挑战。探索科学的管理模式，是顺利开展教育教学工作的基础。

此外，韩晶晶认为，对学生的法制教育也应当进一步加强。“要通过采取适合未成年人特点的方式加强学生的法制观念，让他们了解法律的约束力和强制力，尽量避免其实施违法犯罪行为。”韩晶晶说。

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