老师在讲台上讲课，用粉笔写板书，学生在讲台下听课，用纸笔做记录，这样传统的教学场景如今在大学课堂已不多见。近日，记者在南昌多所高校采访了解到，随着多媒体技术的广泛应用，如今大学老师一般借助PPT展示授课内容，学生用手机、iPad拍课件代替纸笔记录成为大学课堂新景。

上课不动笔，手机变“笔记神器”

9月9日上午，江西师范大学文学院大二某班级同学在上古代文学课，主讲老师一放PPT，该班一半以上的同学立即掏出手机给课件拍照，埋头做笔记的“抄写派”同学少之又少。

“拍课件比较省事，手写有点麻烦。”该班一位姓吴的同学课后告诉记者，现在用手机拍课件记笔记的方式十分常见，在一些专业课上，需要记的东西比较多，为省时间，同学们会直接通过拍照把内容保存下来。

南昌航空大学大三学生向真在接受记者采访时表示，在他们学校，每学期的期末考试前，用手机和iPad拍笔记的现象最普遍。“课堂上‘咔咔咔’声不断，好像新闻发布会一样。”向同学说，为方便复习，有的同学会在课下整理手机中的笔记，或摘重点将其誊抄在笔记本上，或直接打印出来。“有的同学比较懒，拍完后不整理，笔记就一直‘沉睡’在手机里。”

有赞有贬，老师多持默许态度

记者在随机采访后获悉，对于大学课堂笔记从“手写”到“机记”的这一转变，多数同学表示“可以理解”，但是，也有少数同学认为放弃纸笔记录并不可取。

南昌大学一位坚持手写笔记的女生认为，上课时用手机拍照容易分散注意力，听课的思维会被打断。“手写笔记其实也不须把课件的每句话都记录下来，理解了老师所讲内容，抄下重点就可以了。”这位女生说，以前她也试过一次“机记”，但是一堂课下来，几十张照片需要整理，费时费力，还不如自己在课上用笔记的一目了然。

老师们如何看待学生们的“机记”做法？记者采访了几位大学老师，对此持默许态度的占了多数。在江西师范大学文学院副教授李舜臣看来，学生上课用手机拍课件虽有偷懒之嫌，但确实有一定的必要，因为部分教师在课件中所放的内容较多，用笔抄速度慢、效率低，不如用手机拍的快和完整。“学生只要在课下能对所拍课件进行整理和复习，‘机记’对学习还是有帮助的。”李舜臣同时强调，用纸笔做随堂听课记录也必不可少，其原因是很多老师在上课时可能提到一些课件中没有的内容，学生如果只专注手机拍照，则会错过一些知识点

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