中国教育在线讯 临近期末考试，在杭州一些小学，教育工作者正探索用“孩子玩，老师观察”的考试形式，考察孩子在动手能力、团队合作等的综合表现。“成绩单”上没有分数，取而代之的是老师的评语。家长们说，这样的期末考试，我们很欢迎。
杭州饮马井巷小学把一年级学生的期末考场“搬”到了少儿体验馆“DO都城”。“DO都城”里有银行、考古、环境监测、新生儿护理等数十种虚拟职业。孩子们在体验后要填一张“总结单”，填写内容包括同组人数、劳动成果、评价自我表现、写出最喜欢的同伴及原因等。
记者看到，由于只是一年级，许多孩子用拼音加汉字完成了填写。而在“成绩”那栏，老师则根据孩子的现场表现和“总结单”，写出他们的心理特点、性格优势等。
不约而同，来“DO都城”在玩耍中完成期末考试的，还有彩虹城小学二年级160多名孩子。带队老师说，我们关注的是孩子的诚信有序和团结合作意识。
“对改变考试形式，一些老师此前也有顾虑，他们觉得适当的分数或者分层有必要。但‘实战’下来，亲眼看到平时内向的孩子积极和同伴交流，平时有些自我的孩子变得能和他人分享，老师们达成共识，孩子的表现，不是一个分数或者一个简单的‘优秀’就能概括的。”杭州市饮马井巷小学副校长蒋敏说。
“80后”家长裘何甜特意请假来当考场“志愿者”。“孩子普遍怕考试，同事们听说我的孩子在玩中考试，都很羡慕。”她说，设计这样的考试形式，老师和学校会多费不少精神，但孩子在玩耍中学到的，家长从评语中所获得的信息，或许更有助于孩子今后的成长。
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