在春暖花开的4月，157封家长的回信像雪片似的邮寄到南昌航空大学。信中装载着家长对学校办学的信任、情意和感谢，也装载着家长对学生健康成长的渴望。

“短暂的几个月，我发现孩子像变了一个人，性格变得开朗，在众人面前可以谈笑风生了，并且彬彬有礼，落落大方。”学生邵美琪的家长的回信，笔迹工整，字里行间充满了喜悦和自豪。“孩子在家里变得更孝顺、更爱干家务了，在学习上变得更加主动了，就连亲戚朋友都说，孩子大学几个月回来变化很大，真的是长大了。”信中还说，老师们想得非常周到，通过书信的方式和孩子的家长进行沟通，把他们的孩子当成自己的孩子一样，给予了无微不至的关怀和教育。

2012级空乘班学生罗聪抒的家长在回信中写道：“作为学生家长，我们欣喜地看到学院与学生家长之间架起了沟通的桥梁，铺设了交流的管道。”她还写道：“我看到罗聪抒经过大学一个学期的学习，在世界观、人生观等方面发生了较大的变化，取得了一个个殊荣，自立能力也得到了提高，综合素质得到了进一步的提升，感谢学院辛勤的园丁。”

2013年放寒假前，为了加强与学生家长的沟通，南昌航空大学音乐学院给每个2012级学生的家长都写了一封信，告知家长学生在刚入校后一学期的真实表现。学生把信交给家长，家长看完信后再写一封回信并签字。“我们今年尝试从一年级开始严格按照行业需求教育和管理学生，希望通过这种方式切实加强学校与学生家长的沟通，通过学校与家庭的共同努力，促进学生成长成才。”音乐学院党委副书记周贤群说。

学院在《致新生家长的一封信》中写道：“孩子的培养教育离不开学校和家长的共同配合，不管孩子目前表现如何，我们都应该积极主动地去引导和关注他们，让优秀的孩子更加出色，让有缺点的孩子改掉陋习，帮助他们积极进取。”学院写给家长的信根据学生的表现大致分为三类，对表现优异的学生多加赞扬，鼓励他们向着更高目标前进；对表现一般的学生多加肯定和指导，力争做到更好；对平时表现不太积极的学生指出问题所在，多加引导，帮助其改正缺点。

“在信中，我们把高等教育的理念、学校的管理制度等内容告知学生家长。同时，我们也把大学生存在的问题实实在在地告知家长，让学生家长知道这个时期的大学生都有哪些特点。”音乐学院学生辅导员朱思思说，“我们想帮助那些平日里疏于交流的父母和孩子架起一座沟通的桥梁，把大学生的所思所想告知家长，让家长知道当代大学生是怎么想怎么做的，方便了学生与家长的沟通。”

在学生家长的回信中，除了表达信任与感谢之外，也有部分家长对学校的育人工作提出了很好的意见和建议。

一名学生家长认为自己的孩子在有些方面做得还不够好。她这样写道：“孩子学习不够努力，眼高手低，不太注意大学课程的融会贯通，专业理论不重视，英语也不够好。”她希望学校多进行一些思想道德教育，不要让孩子认为上了大学就等于进了玩乐的天堂，特别是空乘专业的学生。对学校的教学，她也谈到了自己的看法：“教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业去向进行教学，强化每个学生的应用能力。”她也希望孩子能够在学校里更安全，让家长放心：“加强学校后勤管理服务工作，子女远离家庭，学校就是家长能够放心的大家庭。”

一位家长对学校教育提出希望：“希望老师与家长进一步加强正面联系沟通，使家长能够及时了解自己孩子在学校的真实情况，严加管教，循循善诱，让孩子们做一个对社会有用的人。”

近年来，南昌航空大学音乐学院加大学生管理力度，新生一入学就举行新生家长会，学院领导和教师向家长讲述学院的管理制度，规范学生的行为，同时向学生家长公布学院全体领导、学生辅导员和班主任的电话。在2012级学生中，通过学生回家后的“一封信”，让学生家长知道自己的孩子在校的真实表现，收到家长的回信后，音乐学院又认真总结分析，在学院网站上公布了反馈信。在班主任会和学生党员、干部大会上，周贤群给学生举行了专题讲座，向学生展示家长的回信，让学生知道家长和老师的良苦用心与殷切期待，也指出了目前存在的不足和改进的办法。通过采取一系列措施，学院的学风有了很大的转变。

周贤群说：“157封信承载了家长的信任与重托，也将成为我们学院加强学生管理、努力办人民满意教育的动力。”

“学生家长的话让我心里特别激动和感动。作为学生辅导员，能得到学生和家长的肯定，一切都值了。”朱思思说。

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