在贵州大山深处的清镇市流长乡流长小学，当“叮铃铃”的下课铃声响起，孩子们便欢快地来到少年宫里参加各种活动。

“过去学校想搞活动，场地和设施都有限制，现在我们也可以像城里学校一样，给孩子们成立各种兴趣小组，丰富他们的课余生活。”流长小学校长郑忠学说。

流长小学共有学生1186人，其中苗族、布依族等少数民族学生和留守儿童均占到三分之一。无论开学或是假期，走进流长小学的“乡村学校少年宫”，都能看到孩子们快乐嬉戏的身影。

科技实践园里，孩子们提着水壶忙着给花草和蔬菜浇水、除草；活动室里，孩子们跟着老师认真地吟诵经典、朗诵趣味英语；手工制作室里，孩子们在老师的指导下，认真地学习化石雕刻和毛线刺绣；放映室里，孩子们津津有味地看着电影……这样的课余生活，不再是城里孩子的“专利”，农村孩子同样可以在多姿多彩的活动中度过愉快的时光。

贵州是少数民族聚居的省份，拥有17个世居少数民族，新落成的“乡村学校少年宫”不但是山区孩子们的“精神食堂”，更成为民族文化进校园的重要载体。

在道真仡佬族苗族自治县的“乡村学校少年宫”里，仡佬族、苗族、土家族民间传统体育项目打篾鸡蛋、高脚马、打陀螺、滚铁环、踢毽子、武术、校园集体舞等纳入体育教学中，民间剪纸、十字绣、插花等艺术纳入美术教学中，土家族摆手舞、扭秧歌、吹唢呐、吹笛子、拉二胡纳入音乐教学中，学校还以表演的形式向广大干部群众展示和宣传、向县外推介。

2011年9月，由中央专项彩票公益金支持，贵州省首批74所“乡村学校少年宫”建设项目正式启动，由贵州省财政划拨省专项彩票公益金支持的50所“乡村学校少年宫”项目也同步开工建设。

据了解，贵州首批建设的124所“乡村学校少年宫”坚持公益性原则，首先服务本校学生，乡镇中心校可有计划向下级学校开放；鼓励所有学生特别是留守儿童参与“乡村学校少年宫”活动；项目采取整合修缮现有资源的方式进行建设，各学校不得重新兴建。

“贵州有未成年人1300多万，其中三分之二在农村，留守儿童数量较多。”贵州省文明办未成年人思想道德建设工作组副组长连丽梅说，“在乡村学校建立一批‘乡村学校少年宫’项目，切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况，有助于改善农村未成年人成长环境，丰富和满足农村未成年人的精神文化需求，希望得到社会更多支持和关注。”

据了解，2012年贵州省政府督查室将“乡村学校少年宫”项目建设列入省政府2012年50项重点工作任务，将定期进行督查。目前，124所“乡村学校少年宫”项目建设资金2480万元均已全部落实到位。

连丽梅说，“十二五”期间，中央文明办、财政部、教育部将利用中央专项彩票公益金，在贵州建成370所“乡村学校少年宫”。

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