农业发展的根本出路在于科技进步，建设现代农业，需要大力推进农业科技自主创新，不断促进农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化，加快农业科技成果转化，加强农业技术推广普及。加强农业技术投入，促进农业发展，就是要加强农业技术与农业劳动力的结合，这种结合的效率，直接决定了农业科技战略的落实，而这种结合的方式，要立足于现行的农村经济体制，才能收到最好的效果。

以贵州目前的现实情况来看，在广大农村，农业技术与劳动力结合得相当松散。农户普遍文化低，专业素质差，学习、学会和掌握农业先进适用技术的状况差，大学农业院校毕业的农业技术人员基本上是集中在高校、城市科研院所、政府涉农部门，少有在农村生产第一线的，政府涉农部门通过行政化的方式对广大农户提供农业技术服务，往往点面难以兼顾，农业服务社会化进程缓慢，客观上普遍存在农业劳动力与农业技术分离的状况，这直接影响了农业生产的产出效率。破解这一难题的基本方式和途径之一，就是培养农村技术型劳动力，培养新型农民，让从事农业生产的人掌握农业技术，成为至少具备初、中等水平的农业技术人员，在生产组织内部实现农业技术与劳动力的结合，再辅助以社会化的高层次农技服务，才能收到良好的效果。

随着我国农村社会事业的发展，我国农村已经基本普及了九年制免费义务教育，高中教育也将在农村逐渐普及，农村青少年普遍具备了一定的文化基础。贵州农村义务教育事业也在快速发展，农村义务教育的普及，为加强农业职业技术教育，培养农村技术型劳动力、培养新型农民创造了有利的基础条件。

我省现在的农村青少年在经过学制义务教育后，成年后的流向大致有如下几种情况：一是考取大学，毕业后基本上不再回到农村从事农业生产；二是参军，转业后或成为城镇居民，或回乡务农；三是外出打工，最终或成为城镇居民，或回乡务农；四是在家务农，成为专业农户。大力普及农业中专(技校)，对最终回乡务农成为规模化专业农户的农村青少年，加强农业职业技术教育，培养成农村技术型劳动力、培养成新型农民，是实现让从事农业生产的人掌握农业技术，成为至少具备初、中等水平的农业技术人员，解决在生产组织内部实现农业技术与劳动力的结合，提高农村生产力，加快农村发展的有效途径之一。因此，大力普及农业中专(技校)，加强农业职业技术教育，让庞大的农业劳动力得到初、中等农业技术培训，把义务教育的基础成果转变成现实生产力，对促进发展意义重大。

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