云南省昆明安宁市教师金水玉尽管每天要倒两趟公交车才能回到家，但她还是从城区学校调到了位于城郊的实验学校。吸引她的是标准化建设的崭新校园，还有来自全国各地充满活力的教师团队。

其实，像金水玉老师一样，从城区学校选择来到城郊或是农村学校工作，如今在昆明市已经不是个别现象。而这种现象的出现，完全得益于昆明市农村学校标准化建设的实施。

2007年，昆明市启动了农村中小学标准化建设工程。截至目前，昆明市财政已投资19亿元建成225所标准化学校，26.6万名农村学生进入了标准化学校就读，同时解决了1万名外来务工人员子女就学问题。2010年，昆明市还将实施100所农村标准化学校建设，最终实现“十一五”期间完成325所农村标准化学校建设的目标。

2006年年底，昆明市共有农村中小学1941所，占全市中小学校总数的85%；农村中小学在校学生43万人，占全市中小学生数的60%。在全市农村中小学中，生均占地面积、生均校舍面积和设备配备三项指标同时达到国家标准的只有94所，仅占总量的5%。而且农村教师缺编，学科教师专业不配套，专业结构不合理。

针对存在的问题，昆明市委、市政府于2007年5月提出，在“十一五”期间，投资40亿元，在全市分期分批对农村中小学实施标准化建设，使农村学校布局更加科学合理，占地、校舍、设施、设备等硬件以及师资队伍等软件方面的建设和配备符合国家标准。

昆明将标准化建设与学校布局结构调整结合起来，高中集中到中心城区，初中集中到大的乡镇，小学三年级以上集中到乡镇中心校。“我们这样做的目的就是要打破乡镇界限，鼓励更多的农村孩子到城区学校就学，享受优质的教育资源。”安宁市教育局局长蒋红雨说。

“以前的学校紧挨着酱菜厂和铸钢厂，工厂发出的噪音没法让我们集中精力学习；操场很小，只能在楼道里做课间操。”倪楠同学所描述的是她以前就读的晋宁县中和中学，不过这样的场面已成记忆。2008年9月，倪楠和她的同学搬进了崭新的标准化学校——晋宁三中。晋宁三中的副校长李谷荣说，随着办学条件的改善，教师队伍建设、学生个性化发展都有了很好的基础。

“我做梦都没有想到，短短几年时间，晋宁的教育就实现了大翻身。”晋宁县副县长马涛万分感慨。2007年，晋宁县开始对全县急需新建、改扩建的35所农村中小学实施标准化建设。

以前，在昆明不少偏远的农村学校，由于没有必需的设备及师资，信息技术课迟迟开不起来。记者在禄劝采访后发现，实施标准化建设后，很多农村学校都配置了电脑，还有了科班出身的信息技术课老师。“我以前从没见过电脑，现在已经能用电脑打字和画画了。”禄劝县云龙小学学生张兰秀说。该校校长杨剑兵介绍说，标准化建设工程启动后，学校新建了多媒体教室、理化生实验室、音乐教室、电脑室等专用教室，并配了现代化的教学设施。

标准化建设不仅改善了农村学生的学习和生活条件，老师们也是受益者。云龙小学通过标准化建设后，设立了电子备课室，老师们可以借助电脑来完成备课和培训。语文老师王剑萍学会做课件了，许多重点和难点可以通过多媒体形象地展示出来，学生们很喜欢。

禄劝县副县长张映华说，为确保工程的实施，县级领导与每个建设项目实施挂钩联系制，负责协调解决建设推进过程中的困难和问题。

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