“校歌是校园文化的重要组成部分，浓缩了学校的教育理念、办学特色、历史传统和思想文化，在激励学生成长、沟通师生情感、活跃校园文化等方面发挥着重要的作用。”福建宁德市教育局党组书记栗建华3日表示。

当天，以“班班有歌声 校校有校歌”为主题的福建省中小学校园文化建设现场经验交流会，在宁德师院附小东侨校区(华侨小学)举行。福建各地中小学校长代表、教育部门有关负责人等60余人，齐聚一堂，探讨、分享校园文化建设、经验。

厦门市思明区教育局副局长黄献利在会上指出，该区的一些中小学将“班班有歌唱”与闽南文化，如木偶表演、闽南语、闽南童谣、闽南特色等相结合表演，不仅让孩子大开眼界，同时激发儿童爱祖国、爱家乡的情怀。

厦门市实验小学校长何宝群也提到，该校会根据不同年龄段的孩子，分层次培养学生的音乐素养，同时通过举办艺术节，锻炼孩子的素质、提高孩子的艺术才华。

穿梭于华侨小学，记者看到一些学生在老师的带领下，或在校园空地围成半圈，载歌载舞；或集聚在教室内，高声歌唱班歌。

华侨小学的一名老师告诉记者，唱班歌已成为该校文化建设的一个常态，每节课前，学生们都会同唱班歌；放学后，学生也会不定期组织在操场练歌。

据介绍，不仅在华侨小学，宁德市也掀起了传唱校歌的热潮。数据显示，截止目前，宁德市各级各类学校开展“班班有歌声”活动3万多场次，创作校歌330多首，约占全市中小学校数的90%。

栗建华表示，下阶段将进一步加大校园文化建设力度，努力提升“班班有歌声、校校有校歌”活动的层次和品味，使之成为有效德育和素质教育的重要载体。

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