一是扩大学前教育优质资源。组织实施新一轮学前教育发展三年行动计划，通过新增布点、“回购”小区配套幼儿园、农村闲置校舍改造等方式推进公办园建设；通过购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师、实行品牌连锁和集团化发展等方式引导民办园提供优质普惠性服务；鼓励和支持创建示范性幼儿园。

二是推进义务教育学校标准化建设。用好省级专项资金，加大扶持力度，稳步推进“义务教育基本均衡县”建设，力争到2014年底义务教育学校标准化完成率达85%以上，23个省级扶贫开发重点县和5个财力相对困难县义务教育学校标准化通过率接近全省平均水平，到2015年基本实现全省义务教育学校标准化办学，为每个学生提供平等接受教育条件。

三是提升普通高中办学层次和水平。开展普通高中多样化改革发展试点，创新人才培养模式，建设多样化课程，满足不同潜质学生的发展需求。支持省级扶贫开发工作重点县及其他经济欠发达地区创建省级达标高中，在省一级达标高中遴选建设一批省级示范性高中，扶持有特色高水平民办普通高中，形成多元办学格局。

四是推进教育体制改革。总结推广城乡学前教育片区管理经验，建立名园带新园、强园扶弱园的管理模式，构建城乡、园际共同体。深化义务教育城区“小片区”和农村学校“委托管理”改革，推动“名校办分校”、“老校带新校”，建成一批群众认可的“身边好学校”。开展公办学校联合办学和委托管理实验，推动省内高校、科研机构面向高中学生开发开放优质教育资源，探索联合培养科技创新后备人才。

五是加快教育信息化进程。全面完成“教学点数字资源全覆盖”项目，建设与国家、地方网络平台对接互通的省级基础教育资源公共服务平台，加大向农村学校和教学点传送力度，共享“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”等优质教育资源。加快实名制网络学习空间建设，促进教学方法与学习方式变革的有效途径。

六是加强教师队伍建设。持续推动实施中小学师德建设工程，严格中小学教师教育教学行为规范。推进基础教育“百千万人才工程”，实施中小学新任教师全省公开招聘制度、农村紧缺学科师资代偿学费、经济困难县补充农村学校教师资助等计划，重点补充小学英语、信息技术等紧缺学科教师，确保明年春季开学全省开齐小学英语、信息技术课。重点组织开展面向省级扶贫开发工作重点县的支教和帮扶活动，从扶贫开发工作重点县选派230名优秀校长和骨干教师到省市优质校跟岗学习。

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