时下，各地高考成绩陆续公布，考生分数再度成为万众瞩目的焦点，山西省2010年继续特别规定：除考生本人和招生录取学校外，省级招生机构不再向其他任何部门和个人提供高考考生成绩的有关信息，各市、县招生考试管理机构也不得向其他任何部门和个人提供考生报名及考试成绩等信息。

同时，山西省将不再打印成绩通知单、成绩册和档案袋贴条，不统计各科及总分前二十名。这是山西连续第二年“雪藏”高考状元，避免过度“炒作” 。

2009年高考结束后，山西省教育厅就出台专门文件，表示不公布高考状元名单和身份，同时严禁地方各级政府及教育行政部门向普通高中下达升学指标；严禁单纯以高考成绩为依据排名排队或对学校、校长和教师进行表彰奖励和惩罚。

山西省有关部门负责人介绍， 此举的目的是让高中教育回归理性、回归规律，避免重智育、轻德育的考分政绩观等思想偏差。

他还表示，不炒作高考状元就是为了避免所谓的“重点教育”，让教育面向每一个学生，实现均衡教育。

支持者-

排名异化，不公布也罢

与素质教育格格不入

按说，有排名、有比较，有比较、有竞争，有竞争、有发展。但是，高考分数排名被异化了，成为炒作的资源和作秀的噱头，把高考的分数神圣化了，与素质教育的初衷背道而驰。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调综合素质的培养，强调以人为本的思路，人的科学发展，这与“唯分论”的排名是水火不容的。给广大考生、家长和学校如此之巨大压力的高考排名，不排也罢。

高考不再排名，不仅是主观上不做这个事儿了，更重要的是要深入推进高等教育招考体制的改革步伐。希望随着改革不断深入，高考排名不攻自破。

-天津科技大学党委宣传部部长郑运旺

媒体应承担很大责任

山西省能够迈出这一步，是值得肯定的。状元备受关注有其复杂的原因，一方面是传统观念，状元历来都是社会的聚焦点；另外一方面，媒体有很大的责任，肆意炒作，加剧了这种风气。2010年湖北省状元名单出来以后，第二天报纸全是状元的访谈之类的报道，让我感觉很不舒服。

这个问题，最根本的是“社会怎么评价学校”和“学校怎么评价学生”。不得不承认，现在的教育仍然是应试倾向严重，社会以升学率评价学校的好坏，学校以成绩评价学生的优劣，所有都围绕着分数与排名走。所以追捧状元、关注排名的现状不可能一时之间就得到改变。

当然，省级政府如果能够痛下决心改变这种风气，是应该受到社会肯定的。如果能够从国家层面做出一些实质性的呼吁和长效措施，使教育评价多元化，效果会更好。

-华中师范大学教育学院院长、博士生导师涂艳国教授

将影响公众判断

我挺赞同不公开状元的。因为如果某个学校出了一个状元，而那个学校本身不是很好，但是学校的宣传，媒体的宣传，会让大家以为这个学校是最好的。

公布高考状元，会影响学生和家长对学校整体教学状况的评价，他们会用这个单一结果来衡量整个学校，以点概面，忘了去考量学校的整体师资力量。

-山西太原市外国语学校理科考生王君

不利于状元成长

不公开挺好的。因为成绩的公布，媒体的过度宣传，对状元学生以后的成长、性格涵养方面可能造成不利影响，过度的光环可能会让他丢失掉脚踏实地谦虚谨慎的秉性。

但从另外一方面来说，我是一名老师，从学校的角度来讲，这个公开是非常有利的。学校之间的竞争非常激烈，只要培养出一名状元就能让这个学校在整个片区脱颖而出，在局部竞争上取得很大优势。

不管怎样，对待高考状元应该是适度原则，平常心对待高考状元。

-湖南衡阳市一中高三班主任陈翊民

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