为促进城乡、校际教育均衡发展，太原市教育局负责人在25日召开的年度教育工作会议上表示，将探索建立科学的城乡中小学教师调配、交流机制，试行新任教师集中统一管理、定期交流，同时将着力推进校长交流工作。

城乡及校际教育发展不均，除显而易见的硬件差距外，至关重要的差距在于师资等“软件”配置。为此，太原市教育局局长马兆兴表示，太原市2010年将采取定期交流、支教、“结对子”等方式，以逐步促进城乡之间、校际之间师资的均衡、科学配置。

马兆兴说，太原市将完善城镇教师到农村学校支教制度，城市学校新晋升高级职称教师赴农村学校进行支教，支教情况将与职称评聘、评先评模挂钩。为提高农村本土教师素质，马兆兴表示，评聘中小学教师高级专业技术职务时，将专门给农村学校划出一定比例的指标，逐步改善农村中小学高级教师比例偏少的状况。同时，太原市将深化已开展的“城乡教师手拉手”活动，抽调城镇优秀骨干教师，在太原市的10个县(市、区)，开展城乡学校和教师间的结对、交流、帮扶活动。

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