“特级教师评选，可否向一线教师倾斜，而不仅仅是校领导的光荣。”面对我省第九届特级教师评选，不少一线教师期盼评选能够严格按章办事。

按照程序，特级教师的评选先要经过教师自荐、学校推荐、当地教育局考核推荐、省教育厅评审，报省政府确定。但是记者了解到，一些教师在自荐的环节，就被婉言劝回了。

江夏某高中的吴老师称，现在有的中小学校领导有“特级”化的趋势，评上特级教师后，并没有上讲台为学生授课。

采访中，不少教师谈到了2010年第八届特级教师的评选。当年，我省评出的242位特级教师中，有52位校级领导，超过了校级领导只占10%的评选比例。当时，有关评选部门给出的解释为，评选特级教师有教学工作量的限制，400课时以上的校级领导，不计入10%的校级领导评选比例之内。

华中师范大学教育学院教授范先佐指出，特级教师是对中小学一线教师教书育人水平最高的认可，学生们以能上他们的课为荣。如果“特级”的校领导评多了，难以起到优化教师队伍的作用，同时也会影响一些教师的积极性。

（首席教育记者赵莉实习生徐婉露）

编后：“特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专家；校级领导比例控制在10%以内……”第九届特级教师评选条件，足以让一线教师憧憬。今年，是教育改革的深化年，我们期待更名副其实的特级教师。

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