英语教育改革终于从呼声走向了实施阶段。19日，北京市教委提出“进一步改进中小学英语教学”的措施，其中包括整体降低中高考英语考试难度；从下一个学年开始，北京将从小学三年级开始“零起点”开设外语课，新的小学一年级新生将不用再上英语课。此前，北京市教委还发布了中高考改革征求意见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的权重。

学外语从娃娃抓起是这些年中国的特有现象。不少孩子母语还没说顺就被教授英语单词，一些家长甚至以此为傲。在前二十年的中国教育体系中，英语被列为最重要的学科之一，不仅拥有同语文、数学一样的分值权重，甚至成为众多培训机构掘金的对象。可是学了十几年英语的我们，也许并不具备与外籍人士沟通的能力，工作之后除了职称考试，也很难有机会用到英语。巨大的投入与微小的产出相比，让人们不得不反思英语到底应该摆在什么样的位置。

与英语在国内受到热捧相对应，汉语教学弱化了许多。在大学英语四六级考试的重压下，许多大学生投入了大量精力，只是为了在找工作环节上拥有优势。不论一份工作是否跟英语有关，英语都是硬杠杠，相反，鲜有用人单位在应聘条件上对中国传统文化列出具体要求。这种奇怪的人才选用导向，也在变相左右教育体制。 直到像《汉字听写大会》这样的文字类节目横空出世，身为炎黄子孙的我们竟然提笔忘字。汉字蕴藏的优美、灵动，还有智慧，竟然在这一代人身上渐行渐远。对文字的淡忘，映射出许多人对中国历史文化的生疏。

英语热降温，见证了时代的变迁。改革开放初期，我们急于具备与世界沟通的能力，致力于学习西方的先进技术和文化思想。而今，中国综合国力增强，国际地位提升，文化自信逐渐树立。中国的孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂发展更快，现已达到500多个。学说中国话，了解中国文化，已经成为世界的一个新潮流。

教育改革是一个时代的风向标。将英语从神坛上请下来，是当今时代的呼声，也说明国人的自我认识在觉醒。国文始终是我们的根，生发出的是我们民族整体的气质、品格，乃至姿态。英语教育改革正在迈出步伐，相应的人才选拔标准也有必要与时俱进。

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