湖南常德市高中生将可在家门口参加“美国高考”，而不必到远处就读国际课程班，更不必到中国香港或国外参加考试。首批招收的初中毕业生，12年秋在常德外国语学校开班。
23日，经省湖南教育厅主管的省教育国际交流协会牵线，常德外国语学校与教育部中教国际教育交流中心牵手，正式引进美国PGA（全球通用证书）高中国际课程。目前，全国仅有北师大二附中等19所一流高中开设PGA高中国际课程项目，在校注册人数近2000人。
PGA高中国际课程为什么受到众多优秀初中毕业生及家长的青睐？常德外国语学校校长李世明介绍，学生顺利完成PGA所有项目要求课程后，成绩合格者可获得中国高中文凭和PGA全球通用证书，同时可直接升入美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰、新西兰等国家的110多所大学攻读本科学位，在常德外国语学校参加ACT（美国高考）考试，还可冲击包括哈佛、耶鲁等在内的美国“常青藤”名校。
从“常外”升入国外知名大学，获得美国学生同等待遇
PGA英文全称是Project of Global Access，是一种国际课程体系，即全球通用证书项目（或PGA高中国际课程）。湖南省教育国际交流协会副秘书长阳贤忠用“三个唯一”来介绍该课程：唯一包含美国大学入学考试（ACT）成绩的课程，唯一可以提供美国大学最多31个学分减免的课程，唯一被全球100余所大学直接录取的课程。
也就是说，学生完成PGA课程学习，成绩合格，可获得中国高中文凭及PGA全球通用证书。获得国际课程学习成绩证书，可直通美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰等国家的110所大学，优先录取。修完PGA课程，学生可在常德外国语学校参加ACT考试后，直接申请美国大学入学和奖学金，获得美国本土学生的同等待遇。考生凭ACT成绩，可申请包括美国在内的3500多所大学。
常德外国语学校校长李世明说，一般来讲，参加国际课程班是为了前往美国等海外大学攻读本科学位做全面准备，它有节省时间（高中毕业）、节约成本（市物价局论证成本后有相关收费批复）、减少环节（在“常外”考托福或雅思，参加美国高考ACT）、提前适应（国外大学的基础课程或教育理念），并发“三证”（中国高中毕业证、PGA全球通用证书、GAC结业证）等方面优势。因此，特别适合家庭经济条件较好、学生英语（论坛）成绩突出、想高中毕业就就读国外大学的初三应届毕业生报考。
常德外国语学校PGA高中国际班学制为3年，每年9月开学，考生需参加国际班入学考试。“我们会对申请的学生进行严格的入学考试，根据其入学成绩确定相应的课程培养方案。”李世明介绍，为办好该实验班，常德外国语学校采用了25人以内的小班制教学模式，并选配经验丰富的优秀教师传教中方课程、聘请由中教中心推介的外籍名师重点施教ACT课程，确保国际课程班学生100％至少被一所其学历被中国教育部认可的优秀国外本科类大学录取，办出特色，办出影响力。
“常外”跟踪半年引进优质国际课程PGA
“我们也可引进别的国家的课程，但是由于国际认可度不高、适用范围也不广等原因，我们还是选择了PGA国际课程。”李世明说，“为了确保在众多国际课程中选择适合学校特色发展和更具权威性、成效性、保障性的课程，我们跟踪该课程长达半年时间，最终决定选用它。”
PGA高中国际课程是由教育部中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国大学入学考试委员会（ACT）共同研发，经北京师范大学及其附属中学共同组成专家小组论证的“真正融合中西方教育优势的课程”。
2011年年底，李世明曾带领学校的负责人前往开设PGA多年的北师大二附中考察，有一个成绩很让李世明震撼：“这些年，国际班的学生100％被美国排名前一百名的学校录取，60％的同学被美国排名前五十的学校录取，数名同学还被排名全球前几位的著名大学录取。”
PGA课程班教学由两部分组成：中国高中课程教学由中方学校的高中教师授课，国际课程教学由具备专业教师资格的外籍教师全英文授课，并配备中方教师辅导学生学习。中教国际教育交流中心负责人宗瓦说：“中国高中课程和PGA国际课程在教学上同时进行，我们采用国际标准的质量监督机制，如制定严格的教师聘用标准、成套的师资培训方案等。”
宗瓦指出，“PGA真正开辟了直升海外一流大学的绿色通道，具备申请进入世界知名大学深造的优势机会。学生进入世界名校后，能够更快的适应国外教学模式，更好的融入当地文化，为本科顺利毕业打下坚实的基础，实现成功留学的目的。”
进一步推动高中课程多样化发展
一所成立才一年的中学，为何敢于在湘西北率先“吃螃蟹”？李世明对市委、市政府以及市教育局主管领导的支持心存感激。
市委、市政府一次性投入近3亿元，立足高起点、高规格、高品位新建的常德外国语学校，从一开始就坚持“全面发展、外语见长、注重能力、面向世界”的办学理念。学校目前已经是教育部AFS项目学校之一，是湖南省教育国际交流基地学校，是我市教育局唯一审批有办国际课程（即新课程实验班）资质的公办中学，并开通了外教引进项目、英语小班化教学项目、暑期全外教英语教师培训项目、高中交换生项目、美国名校2＋2直通车项目、1＋3中新（新西兰）联合培养项目、中外合作办学项目、学生出国留学奖学金项目、寒暑假境外短期游学项目。
PGA高中国际课程，坚持以中华文化为底蕴，兼具国际文化视野的培养目标，探索中国“强调知识基础”与西方“注重能力培养和个性发展”的教育相结合，为学生进入世界一流大学特别是美国一流大学，打下了坚实基础，并开辟了新途径。
学生对世界多元文化的正确理解和把握，需要他们在中学阶段就要形成国际视野，语言是文化的载体。“将PGA国际课程引入中国，并致力于将其与中国高中教育相互融合，取长补短，其目的就在于丰富高中教育课程，推动高中教育的多样化和国际化发展。”李世明说。
“我们要培养具备全球视野、民族情怀、国际竞争力、永恒价值观的人才。而不是简单地培养出国留学生，更不能只培养出国定居生。”李世明表达了他的观点，“作为中学校长应守住这个底线，即任何国际课程必须与中国文化相融合，那就要将国文（中国语言、文字、文学、历史）、国技（中医、武术、书法、烹饪）和国学，整体建构在课程体系中。
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