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武汉市中考各科阅卷老师提醒考生注意事项

20日,武汉市7万名初中生将迎来中考。对“每分必争”的中考生而言,成绩好坏除了与基本功密切相关,非智力因素也是一个重要原因,不少考生因粗心大意栽跟头。本报记者特邀武汉市部分初中阅卷老师为你指点,提醒考生在考场上做细心人。

语文:书写要规范

语文作答文字多,部分学生书写字迹不清,造成阅卷老师辨认困难,导致无谓失分。写作文时,部分学生习惯先行文,再“点睛”写题,结果造成遗漏。考查名言名句的背诵时,学生对很熟悉的句子很大意,遗漏部分内容,或将一些形似字写错。语段修改和衔接这类题迷惑性很强,学生答题时往往对上下文关系很模糊或句意理解不够就慌忙答题,造成答案以偏概全。现代文阅读中,很多学生先看题,再直接从文章中找答案,以致对文章的认知和感受缺乏整体感,作答容易以偏概全,甚至答非所问。

阅卷老师提醒:答A卷要细心和耐心并重,对简单题目也不要大意,避免疏忽出错。做B卷阅读题时,不要急于赶时间。应在保证阅读速度的前提下,尽可能提取文章的有效信息。答题规则要注意,特别是一些隐蔽性很强的规则不要忽略。作答时要精心组织答案,以免有效答案被无效答案“淹没”。文字书写要清晰,尽量避免非智力性失分。

数学:保证中档题准确率

提醒考生注意的是,中考有四类易失分题:选择题中背景新颖的实际应用题,学生若阅读、审题能力较差,易失分;填空题中探索条件题及与圆有关的综合计算失分较多;二次函数综合题第二问与角有关,近年考查训练较少,很多学生未注意对称性的灵活运用,解题复杂且费时,但未得到分数;最后一道综合题的最后两问对综合能力要求较高,加上考试时间紧张,成为主要失分点。

阅卷老师提醒,解题过程中要注意审题、认真书写、过程完整、结果正确。对A卷和B卷中档题应争取提高速度及一次准确率,遇到个别难点可暂时放一放,做完会做的题后再回头“攻坚”。

英语:作文句式尽量简单

“单词拼写错误,使用中式英语,或单词采取‘连写’,字迹难以辨认,从而造成不必要的失分。”一位阅卷老师介绍,从往年阅卷的失分情况来看,既有没读懂所给材料,理解有误的,也有书写不规范的。在英语书面表达上,还有一些考生信心不足,作文没写完或干脆不写。

阅卷老师建议:书面表达不等于逐字逐句翻译,考生应把所有给出的信息有机整合恰当表达出来,中心突出,格式规范,无语法错误。单词拼写注意大小写,语法规范上,人称、时态、语态、习惯表达等要恰当,特别是时态前后要保持一致。 书面表达尽量用所学的常规句型,不要用很复杂的复合句,可降低出错几率。

化学:应避免审题不清

选择题部分,多项选择题漏选答案的情况较多。计算题部分,化学方程式书写错误是许多考生易犯的毛病。实验题中,失分主要表现为现象不完整,在描述化学变化的现象时说不出生成物的名称,在鉴别实验中不取样,对未鉴别出来的物质直呼其名,而不是根据有关现象推出该物质。

阅卷老师建议,做化学题一定要重视审题。虽然计算本身的难度降低,但审题要求仍较高。如计算题考查真实的实验数据,学生便要灵活运用质量守恒定律来求出相关的质量,对实验的严密性要作准确判断才能选择正确的数据进行计算。实验知识题一般要求学生填写实验报告。此时学生要区分是要求设计多个实验还是设计多个实验步骤。答题时要“对号入座”,对结论未知的实验设计,应将几种可能的现象和结论分开描述。

物理:用学科语言答题

阅卷老师提醒,在评阅物理表述题时,老师不会完全按照标答来抠字眼,但学生应该用物理学科的语言来答题,并争取较为完整地表达出题意。在阅卷时,通常是按步骤给分,所以每一个步骤都要写清楚,计算出来的结果要按顺序填写,方便老师阅卷。试卷上要用铅笔作图,如物理的电路图要画规范,导线要接到该接的接线柱上,不要画错位置。

思品:别盲目抄答案

以漫画题为例,一些学生只看图,不看图中的文字信息,导致不能正确领会题目的意思。考生一定要看清漫画中的文字信息,弄懂正确寓意,再下笔。还有些学生认为老师平常训练得也够多了,总是围绕着1月、4月调考题及考试说明的样题打转,拿到卷子看到题目差不多就开始盲目地选择,殊不知题干、题支都悄然发生着变化,不审题,不看清关键信息很容易选错。

阅卷老师提醒,答题时要言之有理,言之有据。尽管是开卷考试,考生仍要根据所给材料“对症下药”,不能盲目乱抄答案。抓住得分点,用理论观点和政治术语说话,这样才能站得高看得远,不要用大白话答题。落笔归根,即答案要回到能力要点上,与所学知识紧密挂钩,盲目答不一定能得高分。

历社:用专有名词作答

阅卷老师建议,考生在答题时,一定要注意语言规范,最好用课本上的语言答题。特别是历史和社会学科的专有名词很多,学生不能想当然地作答,而要使用规范的名词。

看题一定要仔细,题干问什么就答什么。历史题的表达要全面,把知识点都答到且有层次。考生最好在各知识点前标上序号。试卷中的开放性试题相对比较难,失分也比较严重。因此,考生答题时,应把课本知识和所关注的热点相结合。

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