原标题：拼爹不行拼特长 这路也快不通了
【凭特长进好初中不灵了？】特长生，曾被家长们称为小升初“钻空”方式之一，它在一定程度上成了学生进名初中的敲门砖。近日，教育部副部长刘利民透露，在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，其中就提到“不断减少特长招生”。特长生当“敲门砖”是不是不灵了？
【新政】特长招生将减少
据报道，教育部副部长刘利民5日表示，根据十八届三中全会的部署，教育部已经完成制订考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见，之后修改完善，印发实施。
据透露，在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生等方面对各地提出明确要求。
【现状】小升初特长生报名火爆
近几年，郑州市区小升初特长生招生数据显示，2011年，郑州市区小升初计划招生特长生807人，2012年招生852人，2013年则招生991人。
根据郑州市教育局规定，郑州市小升初特长生的报名必须符合两个条件：一是具有郑州市区常住户口；二是该学生是学校体育、音乐、美术活动的骨干并持有区教育局体卫艺科证明；或曾参加区级以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术活动并获奖学生（持有证书）。
尽管要求条件不少，但每年的小升初特长生招生现场十分火爆，不少家长都拿着孩子在大大小小比赛中的二三十个获奖证书去报名。特长生的竞争也很激烈，每所学校招生计划只有几十人，但报名的人数往往会超过计划的两三倍甚至数倍。
【调查】为考学学特长不在少数
为什么特长生报名这么火爆？先来看看郑州市区的小升初入学政策。一般来说，郑州市区小升初坚持免试、相对就近的入学原则，不允许择校。如果确实想择校，有三种渠道：
一是凭借优异的成绩被推荐进郑州外国语中学，但因为名额有限，所以竞争异常激烈；第二种则是通过测试，进入民办初中，但因收费及跑路远、名额有限，竞争更为激烈；第三种就是以特长生的身份进入好初中。
“现在，大多数孩子学特长，都是为了考学。”郑州市一所初中有关负责人解释说，每年小升初特长生测试时，都会发现有不少学生只是学了些皮毛。
“没办法，拼爹拼成绩，我们都拼不过，只能抱着侥幸心理通过特长进好学校。”不少家长坦言，这也是没办法中的办法。
【反应】特长生减少是双刃剑
如果减少特长招生，家长和学生会有什么反应呢？在采访中发现，家长和学生对此反应不一。
“特长生减少，但我们不会放弃。”家长刘先生表示，以前他让孩子学乐器，就是为了能上个好初中，可后来他发现孩子悟性挺高，进步不少。在他看来，特长生减少，可能会使得部分有特长的孩子因为招生计划减少而没办法延续特长。
不过，也有家长表示，特长生减少，会使一些为上好学校而学特长的学生放弃，这样也使得特长生能回归本质，真正达到为培养学生兴趣、爱好的目的。
还有学生表示对特长生圈定范围仅限于艺术和体育感到不公平。
“特长生就该取消，大家站在同一起跑线上。”学生崔婷婷表示，难道能歌善舞、能跑善跳才算有特长吗？为什么文学、科技等方面的奇才就不能享受特长生资格？
【尝试】外地已试水取消特长生
据了解，2010年，北大附中率先取消了初中特长生招生计划，2013年，扬州小升初方案中，明确规定各公办初中一律不得以“特色班”、“特长班”、“实验班”等名义进行招生，也不再招收“艺术、体育、科技”等特长生。
另据媒体报道，北京市小升初未来三年政策将有根本性改变，特长生从今年起，将逐步调整并缩小，直至2016年完全取消。
【本地】郑州尚未出台有关政策
那么，郑州会是什么情况呢？昨天，咨询了郑州市教育局相关负责人，该负责人表示，目前，郑州市还没有出台相关政策，不好说。
随后，该负责人又表示，特长生是否取消或减少，要具体问题具体分析。
“现在都在讲究个性发展，不可能每个学生都去挤独木桥。”该负责人表示，每所学校也都有自己的发展特色，从而不至于“千校一面”，学校的特色也需要有相应特长的学生。
另据介绍，现在学生学习特长，一般都要从小学开始打基础，如果从初中开始，就有些晚了，也不利于学生特长的发展。
专家解析
特长与升学脱钩
才能避免怪圈
郑州教育学会学习心理研究会咨询师王海勇认为，特长生可以择校，培育出一条专事特长培养的“生产线”。
他表示，家长们把让孩子学有所长变成择校的“敲门砖”，学习就成为一种手段，而这种因果倒置的学习是被动的，也并不符合素质教育的初衷。
王海勇认为，必须打破特长与升学挂钩的情况，只要让特长回归本质，才能让学生们真正体会到特长所带来的快乐，真正避免为上好学校学特长，为学特长去拼命“被特长”的怪圈。
不过，在他看来，即使没有特长与升学挂钩，也还会有其他“捷径”与升学挂钩。
“没有了奥数，就会有奥英，没有奥英，就可能会奥文。”王海勇表示，只要教育资源不均衡，就会有各种名目繁多的项目“掐尖”，而要改变现状，最重要的是均衡教育资源，让学生们在同样的“起跑线”上。只有这样，学生们才能真正是为了兴趣和爱好而学习。
很多孩子从小就不分寒暑培养各种特长
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