“给父母洗次脚”、“计算客厅需要多少地板砖”、“DIY手工制作”……这种家庭作业，您的孩子遇到过吗？您支持不？

教育部最新版“减负十条”第一次征求意见稿中提出，“可布置一些适合小学生特点的体验式作业”。东方今报记者就此热点展开了调查。

【尝鲜】

一年级学生作业

“给家人洗脚”

“孩子说要给我洗脚，说这就是作业。”9月3日，上小学一年级的小旭光第一天放学后，就去洗手间找盆，说是要写作业。“我也不知道咋回事。”旭光妈妈说，孩子端了一盆凉水来，一家人都不知道怎么是好。

“这样的作业形式是好的。”旭光爸爸说，孩子上幼儿园时，所有大人就保护一个孩子。现在上小学了，老师留这样的作业，是对孩子一次教育，这作业比写个数学公式要好很多。

9月3日中午12时，记者走访了郑州市区内多所小学，调查新学期留作业情况。

郑州市纬五路一小二年级（3）班的一名学生家长说，开学第一天，学校开展的是教育课。回家没有见孩子做啥家庭作业。

“体验式作业？”在朝凤路小学门口，4名学生家长都摇头称不知道。

朝凤路小学一位老师告诉记者，教育部“减负十条”的内容，学校已经开始执行了。但是体验式作业正在讨论如何在教学中合理进行。

管城区外国语小学一位不愿透露姓名的老师说，“体验式作业”有点空，该怎么布置，这得老师根据平时教学内容结合进行，但一般这样的作业效果又很难追踪。

【调查】各类“体验式作业”学生有兴趣

也有老师称，此前学校有这类作业，称之为“综合实践性作业”。

朝凤路小学梦雅（化名）暑假期间就做了一道番茄炒鸡蛋，还学会了使用自动洗衣机洗衣服。朝凤路小学教导处王主任介绍，长期以来他们都是根据教学内容和节假日时间来安排“综合实践型作业”，挺受孩子们的欢迎。

江山路小学学生优优暑假期间走进社区看望孤寡老人，当起了社区“小义工”，他的母亲刘女士说，孩子亲身实践后，写的作文更真实和有感情了。

创新街小学学生兵兵回周口老家跟着爷爷学做木工，做了一个“松散”的“马扎”，这成了他暑假最记忆犹新的事儿。

市民张女士介绍，她女儿在农业路一所小学上学，在节假日期间给孩子布置“搜集春联”、“观察院里的植物、动物”、“串亲戚”、“量地板砖”等各种各样的参与式作业，“孩子很有兴趣做”。这种作业形式早就有了，但“体验式作业”作为一个名词出现，她是首次听说。

【说法】留体验式作业要有教学针对性

朝凤路小学教导处王主任说，她所理解的体验式作业可分为两种：学科性体验作业、生活性体验作业。

“假如明天要学习圆角分的认识，可以给孩子布置到超市认识物品标签的作业。”王主任举例说，这可以让孩子起到提前预习的效果，“学习完面积的计算，可以让孩子们回家计算家里的卧室面积，可以让孩子巩固所学知识。”

而对于生活性体验作业，王主任举例称，农业劳动、社区活动、做饭洗衣等均可成为孩子们生活体验的好素材，“有了较多的生活阅历，作文也不成问题了”。

郑州师范学院初等教育学院院长陈冬花教授认为，体验式作业可分为实践型、研究型、参与型等。

“对英语不感兴趣，老师引导学生探讨为什么要学外语？这是研究型的。”陈冬花教授举例说，通过网络、学习资料等查阅相关知识，DIY制作手工、玩偶、参与公益组织当“小义工”……很多都可作为体验式作业的素材。

陈冬花认为，现在的小学生成长在信息化时代，不会说话就会玩IPAD，“大量信息的接触，让他们过早地接触到社会资源，封闭的教学已经不适合孩子们。”体验式作业可以让学生体验过程的美好及成功的快乐。

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!