教育部规定，小学不留书面式家庭作业商报调查发现，郑州小学作业依旧

业内人士称，作业负担大多来自辅导班，小升初压力大，布置作业越少，家长反而越焦虑

河南商报记者李亚沛

教育部公布的减负十条之一为：小学不留书面式家庭作业。记者走访发现，开学几天，郑州小学生的作业量依旧不小。

河南商报联合河南一百度，对近百名家长发起调查，近四成家长认为学校作业“很多”。但令人尴尬的一个现状是，学校担心迫于小升初的压力，布置的作业越少，家长心里反而越焦虑。

减负规定

小学不留书面式家庭作业

今年8月，教育部《小学生减负十条规定》（下称《规定》）向全社会征求意见。其中提到：小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业；因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

昨天下午，家长马先生收到了老师发的作业短信。

“和上学期比，作业量少了1/3啊。”马先生推测，可能跟刚开学有关，作业量还会慢慢多起来。

离小升初越来越近，之前，马先生已经给孩子报了一个英语辅导班。马先生说，辅导班的作业通常比学校的量要大，难度也大。

家长无奈

孩子抵触做作业，但也没办法

左左今年新升入五年级，刚开学就回归做作业的生活。对于作业，左左一直都很抵触。

“上四年级时，每天晚上都得写到9点多、10点。”左左爸爸刘先生说，这还没有给孩子报辅导班，“本身写字也慢，吃完饭再玩会儿就晚点了。”

“孩子不喜欢写作业，但也没办法。”最让刘先生头疼的是周末，每到此时左左妈妈吵左左的剧情就会定期上演，“白天不想写作业，一直拖，拖到最后能做到晚上12点，还影响第二天上课。”

在左左妈妈李女士看来，左左还是幸福的，她一个朋友的孩子，报了4个辅导班，加上学校的作业，每天都得写到晚上11点。

学校尝试

加开“第四节课”，家庭作业学校内完成

“对于家庭作业，目前郑州市的规定是，一二年级不留书面家庭作业，高年级需控制在一定时间内。”郑州航空港区中心学校校长王春喜说，减负十条里关于作业的部分，其实对学校提出了更高的要求，老师们必须在课堂上下功夫，提高课堂效率。

王春喜介绍，目前学校有一些尝试，在上午加开“第四节课”，“就是在放学后有一个20分钟的小自习，由各科老师轮流处理课堂上的遗留问题，让孩子的作业在学校完成。”这样孩子回家就能多做一些实践性的作业。

担忧

学校布置作业越少，家长越焦虑

“小学没有作业，负担看似减轻了，但学生未必真正轻松了。”伏牛路小学校长张红丽说，“其实很多负担是家庭给的，家长可能会给孩子报更多的辅导班。”

目前的考核制度不改变，依靠学校实现减负是很难的。一位热点小学负责人透露，小升初虽然是就近入学，但还是有竞争的，比如说外国语中学的推荐和民办热点学校的选拔，“教育不均衡的现状不改变，减负任重道远。”

“其实，现在很多孩子的作业负担来自辅导班。”农科路小学校长张丽娟说，学校布置的作业越少，家长越焦虑，“这种心理也会促成校外机构日渐火热。”

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