如果农村孩子觉得上学路太远，可以在家门口的教学点读书。学校没开音乐课怎么办？大屏幕上“在线课堂”可以让农村孩子直接跟着中心学校的音乐老师学习……记者从省教育厅获悉，安徽省暂时停止撤并农村小学，将通过全省试点“在线课堂”的模式，让农村教学点的孩子就近接受优质教育。

关键词1、在线课堂

家门口听中心校老师讲课

下午4：00，芜湖繁昌县平埔金盾希望小学，二年级数学老师汪洋正在上加法课。而距离学校4公里外的寒塘小学里，14个小学生正盯着墙上的大屏幕专心听课，不时举手提问。每当看到同学举手，汪洋老师都通过话筒点名让其回答，然后对答案给出点评。而在寒塘小学的课堂现场，还有一位老师及时指导，维持课堂秩序。

课堂上有一个老师现场指导，墙上的大屏幕上，还有一个老师在线教学，这种新型的教学方式就是安徽省目前正在农村推广的“在线课堂”教学。“这种教学模式最大的好处是，农村教学点的学生不必来中心校，就可以听中心校老师上课，免得来回奔波。”金盾小学的校长陈晓辉告诉记者，实施在线课堂后，学生在家门口的农村教学点就能上学，同时也可以接受中心学校老师的指点，弥补教学点师资较弱的问题。

年底各市都将有一县试点

教学点虽然可以让农村孩子在家门口上学，但教师资源紧缺(尤其是英语、美术、音乐等科目的教师)，课程无法开足开齐，导致孩子无法接受更好的教育。对此，安徽省实施数字化教学，在全省开始试点“在线课堂”，以中心校辐射本辖区内教学点，有的是一个中心校带1个教学点，有的是1个中心校带3个教学点……主辅课堂双方教师课前和课后通过网络进行交流，上课期间，保证两地师生实时互动，利用中心校的师资，来解决教学点的教学难题。

据了解，目前安徽省正在推广在线课堂，预计今年年底每个市均有一个县成功试点。“现在试点是要给学生一个接受的过程，让他们自己意识到这种方式很好，自愿接受而不是通过行政手段来推进。”省教育厅副厅长金燕告诉记者，省教育厅将把在线课堂的实施情况纳入到学校教学考核和评优中。

关键词2、暂停撤并

富余教师将转岗成为幼师

繁昌孙村镇梅冲小学教学点里，14个学生正在专心跟着老师学唱歌。“这些孩子(住得)离中心校远。只要他们愿意留在教学点上课，我们就配备教师授课。”省教育厅副厅长金燕告诉记者，前几年政策要求农村学校撤并，虽然孩子在中心校可以接受更好的教育，但随之而来的交通不便等问题却显现出来。因此，目前安徽省已经停止了撤并农村教学点。农村孩子可以自愿选择去中心校读书，或者留在村里的教学点读书。教学点内大多是小学一年级到三年级的孩子，三年级后这些孩子大多会转往中心校寄宿学习。

一个学校只有十几个学生，无疑浪费了校舍资源。于是，安徽省将部分校舍用于农村幼儿园办学场所。以梅冲小学为例，除了14个学生，教学点内还有40余个幼儿在这里上课。农村生源逐步流失后，原有的教师富余下来，这部分教师将通过培训，转岗为幼师，解决农村幼教资源缺少的难题。

关键词3、教学信息化

多媒体设备后年覆盖农村

除了在线课堂，数字化教学还包括光盘教学、网络课等。今年暑假，安徽省完成了小学三年级英语、一年级音乐专题课堂资源的拍摄制作，以供农村学校教学。秋季开学后，每个教学点至少有一门过去未曾开课的学科正常开了课。今年年底，将使优质数字教育资源的应用覆盖50%以上学校。

此外，农村义务教育阶段学校班级多媒体教学设备计划到2015年覆盖全省农村每一个教室，教学点视频接收播放设备今年底实现全覆盖。据悉，基础教育信息化项目有望列入2014年安徽省民生工程，目前已经上报，正在等待最后的审批。

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