女校办学，如何实现“华丽转身”

“生源与师资的劣势”“升学与考试的矛盾”“理想与现实的差距”……12月5日，在镇江崇实女子中学举行的“女生教育质量与女性受教育权利国际研讨会”上，来自中国、美国、英国、俄罗斯等国家的专家、学者就这些热点话题共同聚焦女校办学，畅谈女性教育发展。

特色课程，让学生更“淑女”

“衣装得体、举止优雅，让我们变得更富气质。”镇江崇实女中的一位学生在参加花式台球社团活动后，说起了自己的变化。“以前，我很自卑，现在我很自信，在别人眼里，我变得更‘淑女’了。”

花式台球作为一项国际比赛重要项目，自引入镇江崇实女中后，首次成为国内女校学生的社团活动。此外，化妆、家政、瑜伽、茶艺、舞蹈等社团活动或校本课程，也让女生更有耐心，更懂审美，更具优雅、更显阳光。很多学生在接受采访时说：“在女中的这段日子里，让我对学习和生活有了积极的态度。”“学校培养了我独立、自信的人格和优雅、阳光的形象。”“女中教会了我如何去做一个大气的女人。”“学校有特色，课堂有个性，教学尊重差异，这正是教育的人性价值所在。因性施教，和谐发展，这是女校最大的个性。”镇江崇实女中校长顾康清这样说。获悉，在崇实女中，每个学生至少掌握一门艺术、两门外语。在社会多元化的今天，崇实女中着眼于教育国际化，从各门学科与女性学习特征的结合点上去寻找教与学的规律，激活女生内在的学习热情与兴趣，培养以“独立、关爱、知性、优雅”为主要特征的、具有国际视野和时代精神的现代女性。“知书达理、秀外慧中的女生必然举止文明、气质优雅。”作为镇江崇实女中的名誉校长，北京师范大学教授朱小蔓指出，“独具特色的校本课程和学生社团，为女生的个性发展提供了多种选择，也为国内女校教育改革提供了一种发展路径。”

面对困境，期待突破瓶颈

一项研究表明，女校独特的校园文化以及对女性的人文关怀，使女生在求学的关键年龄段更有机会去发展和展示自己的智慧和能力，更能摆脱依赖，勇敢地面对一切，承担各种角色，从而更快乐地成长。

据悉，目前我省共有两所女子中学，除镇江崇实女中外，还有无锡市第一女子中学。此外，南京汇文女子中学目前正在筹备之中。而在全国范围内，仅有北京华夏女中、上海三女中、珠海女中等10余所女子中学。如果说曾经的女校是旧社会解放女权的象征，那么今天的女中，则是新时代教育改革创新的体现。然而，女校在办学过程中面临众多困惑。

第一道屏障就是“生源之争”，一些女校发展甚至举步维艰。在研讨会上，有的女校校长坦言，各地的女子中学大多为中等水平的学校，受录取政策的限制，生源条件不是很好。在应试教育的指挥棒下，家长更看重的是学校的升学率，往往宁可花钱择校，也很少报考这样的学校。

生源问题只是其一，关键的还是教师。一位教育专家指出，“如今一些教师忙于应试教育，缺乏专业的女性教育背景，教育教学自然不能得心应手。”“这就要求教师从女性视角关注女生、研究女性，制定适合女性特点的教材、课程，引领女生从自卑走向自信，从优秀走向优雅。”省内一位教育行政部门负责人这样表示。

更为重要的是，与充满激情的教育理想相比，不少校长陷入了现实的“漩涡”。“女子中学到底怎么办，办成什么样的学校，是能力为先，还是知识为重，应试教育如何为全人教育相辅相成、相得益彰？”事实上，当许多追问很难在短时间内得以回应时，校长们往往选择一种“约定俗成”的答案。“现实很残酷，教学特色再鲜明、办学理念再先进、学生素质再高，考不上好的学校，家长也会‘一票否决’，学校发展便无从谈起。”一位不愿透露姓名的女子中学校长直言不讳。“我们既期待也在等待。在社会多元化的今天，教育必然要选择多元化发展道路。女校就是教育多元化发展的一种模式，也是个性化办学的一种选择。”镇江崇实女中党委副书记夏春娣说。

多方借鉴，呼唤特色发展

作为加快高中教育特色发展、探索基础教育人才培养模式改革的积极尝试，近年来各地陆续恢复举办女子中学。“女子中学是传承历史文化遗产的需要，是满足社会对基础教育优质资源需求的需要，是遵循教育规律、呵护女性发展、实现教育培养模式多元化的需要，也是教育走向国际化、现代化的需要。”镇江市教育局局长赵珏表示。

研讨会上，国外一些女子学校校长、专家所提供的做法和想法，或许能为国内女子中学的改革发展带来“破冰”之策。

英国贝尔维尤女子中学目前在校生达1200人，这里的很多学生来自经济落后的区域，识字能力很弱，但该校以课程引领，着力开展“全人教育”，所有学生20%的时间用于学习语文和数学，12%的时间用于学习科学、宗教，4%的时间用于学习物理，24%的时间用于攻读选修课，如地理、历史、技术、艺术、戏剧、音乐、体育等，其余的时间所有学生都要学习一门外语。该校校长玛丽·科普兰说，“我们相信当价值观、传统、信仰和语言成为平衡其他形式资本的时候，文化价值就被创造出来了，它将为改变我们所教育的女孩子的生活创建基础。”

2003年建校之初，毛里求斯索德纳克国立女子中学只有178名学生，目前则超过了900人。在过去的7年中，该校学生在毕业考试和高等学校证书考试中取得明显进步，这些得益于该校创设的主修课程——数学、科学、英语、经济学、商业研究，以及一些新学科如企业教育、旅行和旅游业教育等，这些新学科为发展学生潜力、激励学生自主创业奠定了良好的基础。该校校长露易丝·西莫内认为，要促进学生学业、道德和身体发展，教师应在教育方法的变化中与时俱进，更好地利用各种教学资源，相互交流、借鉴、学习、研讨，提高女学生的社会竞争力。“举办女子中学，进行专门的女子教育，对于一个民族优秀文化的传承更具历史和现实的意义。”在朱小蔓看来，女校与男校具有完全不同的建设过程，如果把女校按照男校标准去发展，注定不会有前途，女校必须选择适合自己的发展道路。“正因为女子教育的特殊性，它对人的道德、人格、心灵产生的影响是根基性的。如果对这种特殊性视而不见，我们就不可能把女子教育的特殊功能发挥出来，我们就枉办了女子教育。”

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