让大学教授把实验室搬进中学，研究生、博士生到中学里上课。北京五中通过这样的方式，为自己的学生搭建了一座“近水楼台”。这学期，五中还将启用十所高校和研究院所资源，让大学老师为全校学生开10门“专家选修课”。

北京大学生命科学院林忠平教授上学期把自己的分子生物实验室从北大搬到了五中。“北京大学的实验室已经不够老师们用了，由于太拥挤，我想找个地方‘搬家’。因为一直在五中带学生做翱翔计划的课题，五中的老师就邀请我把实验室搬到学校来。”五中科技教学负责人李晨老师介绍说，近几年教委为很多学校配备了教学实验室，其实很多中学实验室已经拥有一些大学实验室的设备。林忠平教授在考察了五中实验室后决定把自己的实验室搬到五中来。

“我现在要到五中来上班了。一个实验室加上一个培养室，我在五中的实验室面积总共约170平方米，这可以让很多北大老师羡慕了。”林教授说，他带的部分研究生和博士生就在五中做课题，每天到五中来“上课”。

“在学习方面，我们每天还是安静地在实验室做自己的课题，不会跟在大学里有什么不同。唯一不同的是，这里每天会有一些中学生跟我们一起学。”林老师的研究生小杨说，现在有30多个五中学生在林老师和这些研究生们的带领下，在实验室完成自己的生物小课题，他们有问题可以随时向师兄师姐们请教。“这些中学生的素质真的很高。”林老师的一位博士生这学期刚到五中实验室来学习，中学生们的“老练”让他感到吃惊。“他们做组培实验轻车熟路，很多试剂的名称是英文的，他们也都认识。一个实验过程只要讲一遍他们就能自己动手做，完全不用别人帮忙。”

五中学生“近水楼台先得月”，而林忠平教授也觉得自己从孩子们身上获得了启发。“不要小看小孩子，青年人的脑筋比我们强。有一次我向他们提问：为什么自然界会有‘拟态’现象，比如一只枯叶蝶停在落叶堆中就和枯叶完全一样。有一个学生几天后就告诉我，她在观察植物的卷须碰到树枝和没碰到树枝时生长态势是否有区别。我立即去查相关的资料，发现一项研究是关于植物的‘触觉基因’的，而这个信息以前我并不知道。”

作为翱翔计划的基地校，北京五中希望“翱翔专家库”为更多的学生提供帮助。本学期，五中将推出10门对全校学生开放的专家选修课。来自北京大学、公安大学、农科院、中医研究所等十所高校及科研单位的数十名老师将在五中开设课程，内容涉及建筑、生物材料、分子生物学、中医药、社会科学等多个领域。课程将突出文理交叉及跨学科知识体系建构，渗透人文素质的培养。旨在帮助学生发掘自身潜能，开发个人特质，推动学生个性化成长，帮助他们理性分析自己的知识发展定位以及生涯方向规划。

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