曹女士的女儿现在还是一名幼儿园中班的小朋友，还有一年半才升入小学一年级。可是这些天，曹女士一直在为今年9月给孩子上幼儿园大班还是上学前班踌躇。记者调查发现，本市公立小学早已不再开设学前班，可教育机构的学前班却越发红火，应对“幼升小”的考试课程与面试技巧，今年已普遍进入学前班课程。名校入学考试过关难，成为摆在家长面前的现实问题。

现象

“幼升小”考试课程单独收费

虽然刚过春节，可是各类学前班、幼小衔接班已火热招生。记者在网络上查询“北京学前班”关键词，搜索出233万多条信息，其中有大量是教育机构“学前班”的招生信息。在亲子论坛上，家长们关于学前班PK幼儿园大班的讨论十分热闹。

由于对公立学校的禁令，目前的学前班基本全是民办，有些区县少年宫也会设置一些学习内容和学前班类似的幼小衔接班。记者咨询了丰台区少年宫的幼小衔接班，每周末上一次1.5小时的课程，课程内容为拼音、计算图形学习，“主要目的是让孩子提前适应小学学习”，前台工作人员介绍说。

“上小学，我已经准备好了”，这是一家大型幼教机构打出的学前班广告词。这家机构推出的学前班分为20周和40周两大班型，课程内容涉及数学思维训练、英语、拼音识字、阅读说话、写字、美术手工、英文短剧、英文视听等课程，看上去极为“丰富”。平均每个月的费用不到3000元。前台的工作人员说，2月份春季班已经开学了，要想报名还可以插班，“很多家长会选择秋季班，也就是孩子在上小学前一年的时间，把孩子送过来提前学习”。在学前班的课外学习中，专门设置了入学考试的课程，单独收费，16次课收费960元。记者在调查中发现，类似这种入学考试的课程，几乎已成为学前班的“标配”。

名小学入学考试过关难

家长王文丽告诉记者，现在北京名校招生名额有限，报考的人又很多，基本都会设置入学考试。

“应付入学考试，如果不上学前班，就得家长自己教，面对琳琅满目的教材，如何选择就是个问题，名小学入学指南、名小学入学百题训练等各种名目的书很多，家长会无从下手”，王文丽说，名小学设置的考试题确实不简单。

尽管参加了学前班及各种培训班，但王文丽儿子的“幼升小”择校考试成绩并不理想，三所名校入学考试，都没能“过关”。“题型不简单，而是有着奥数的思维”，王文丽说，比如第一个图形给出黑色，第二个图形给出灰色，第三个图形让孩子从红色、白色、黑色等颜色中选择，结果答案是白色，考查的是颜色逐渐弱减，一般的大人也不一定会理解题意。再比如，给出一个物体的不同角度，再给出不同方位的动物，提问哪些动物看到的是什么角度。

学前班教孩子如何应对老师

北京晨报记者以家长身份咨询了一家教育机构的学前班，接待记者的老师展示了学前班上、下学期的教材，从汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、简单的加减法，基本上和小学一年级的课程差不多。老师告诉记者：“孩子上完学前班后，上小学一年级的课程会非常轻松，这也能增强孩子的自信。”

为了吸引家长给孩子报名，老师还强调了双语学前班还设有钢琴、跆拳道、游泳、滑冰等课外课程，这些课程全部包括在学费中。“我们还会赠送面试课程，教孩子如何应对老师的问题，都有什么考试技巧等等。”

记者在网络上找到一份学前班数学期末考试试卷，满分为100分，共分写数、填数、添画、添相邻数、口算、应用题六类题型，其中最后一道应用题共有约20个汉字。

一家幼教机构丰台角门西分校的张园长介绍说，他们的学前班设有数学思维训练、英语、拼音识字、阅读说话、写字、美术手工、英文短剧、英文视听等课程，这样的课程只有参加一年制学前班的学生，在下半学期才能参加，因为课比较难，“训练内容包括笔试、面试两部分，笔试包括数学、语文，数学主要是各类题型，语文包括拼音、识字、看图说话等，都是幼升小入学考试常出现的题型”。

张园长说，不同小学的入学考试难易程度不同，但题型大体相同。“从孩子家长的反映看，如果是根据划片进入小学，入学考试就会比较简单，但如果是择校的话，因为名额有限，考试难度就会比较大，因此参加入学考试训练还是有必要的”。

后遗症

学前班导致一年级上课不认真

“儿子上了学前班后才上的小学，但现在我非常不赞同这样的做法，算是前车之鉴了”，儿子今年上小学一年级的王文丽说，从孩子个体的发展来说，提前学习并没有好处，就拿拼音来说，孩子过早地学习后，到了小学就特别不认真，而年龄尚小时学习的东西肯定是马马虎虎，学了两遍的拼音还不如学习一遍来的扎实。

王文丽儿子所在的幼儿园，在大班下学期就将课程改为了学前班，开始了“准小学”生活。“我也听过其他幼儿园老师抱怨，幼儿园大班的课程都没法正常进行了，好多孩子去参加了其他学前班，学习那些本不适合这个年龄孩子学习的内容。”

除了幼儿园的学前班，王文丽还为儿子课外报了数学、英语等其他专业类学前班，“在一家很火的数学培训班，经常是你想参加的课程，却因为报名晚了没了名额。”

专家观点

过早接触知识反而不利于成长

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，学前班是教育发展过程中的特殊形式，但它仅是一种过渡，由于中国现在应试教育较严重，使应试教育进入学前班，成为学知识的班。“好像学前教育就是为学校服务的，这是不正确的，真正的幼儿园教育是相对独立的阶段，是进行符合孩子发展阶段的游戏，不是学知识，比如让孩子学会尊重别人，学会分享、交往、遵守规则等等。”

有家长担心，如果孩子不上学前班，到了小学一年级学习成绩会赶不上那些上过学前班的孩子，从而输在“起跑线上”，对此储朝晖指出，经过长期研究发现，过早地让孩子学习知识对孩子损伤更大，“好比一棵幼苗，就用玻璃胶定型，这必将影响其后来发展。1980年，世界各国在日本开过一个会议，达成幼儿教育的共识，这就是独立的幼儿园教育，做游戏，而不是学知识，这是大面积统计后的结果。”

储朝晖建议，家长和教师都应该持一种观点，这就是孩子教育是长期的，而非短期教育，否则只会让孩子成为一个机器，“幼儿教育是打基础的，不是马上见效果，它将使孩子终身受用。”

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