“我是一个习惯于批判性和发散性思维模式的典型，看问题也许稍微前瞻和宏观。”昨天，南京工业大学举行新生开学典礼，中国科学院院士、校长黄维鼓励学生要敢于质疑，他希望学生们学会大胆假设、小心求证，于无疑处生疑、于是疑处质疑。

黄维说，中学要学的是已经存在的知识，是过去时态，学习方法重在记忆和理解；而大学要掌握的是创造知识的能力，是未来时态，学习方法重在探索和质疑。所以，大学怎么读，不在于学了多少知识、上了多少门课，而在于是否学会了独立思考、能否批判思维、可否创新和传播新的知识。

黄维说，改革开放之后，中国大学的水平与质量早已不可同日而语。我国基础研究已经与世界接近全面接轨，在科学论文方面，我国已达到与主要创新性国家总量并行的阶段，近十年来，我国科技人员发表国际论文总量居世界第二位，被引次数排世界第六位。高等教育研究机构QS新近公布的报告表明，今年共有25所中国内地的大学位列世界700强，而2009年仅有12所。

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