对于高三学生而言，如何在有限的时间里通过有效的学习策略在高考和自主招生的英语测试中取得令人满意的成绩，又能为未来的语言学习打下良好的基础，是当前最为关心的话题。
新高三学生首先要明确，上海市英语科高考旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力，其中着重于对语言运用能力的考核。而考试内容，为当年的考试手册和词汇手册。因此学生在复习过程中还是应该以提高自身语言能力为主要学习目标，学习策略也应该围绕这一目标，即巩固语言基础知识和提高语言技能。
系统整理，逐个击破
高考的语言基础知识主要测试考生在语境中运用语言基础知识的能力。具体目标为：能在具体语境中识别、理解和运用语法结构；能在具体语境中正确理解和运用词汇。
一般而言，高考语法分为三大块——动词（时态、语态和非谓语）、句子（名词性从句、状语从句、定语从句）和其他（介词、代词、倒装和强调等）。学生可以在老师的指导下，将近五年的高考卷按三大类和相应的语法结构进行汇总，在理顺知识点的基础上，加以高考实践题型的分析，找到自己的薄弱点和不足之处，辅之以相对应的操练和巩固，有针对性地提高。
语法最重要的就是运用，学生在操练时不一定全部运用选择题的方式，尽可能自己写出答案，尤其是动词，在上下文语境中的操练和改进有助于语法结构的掌握。2014年秋季高考英语语法题的形式可能有所改变，即由句到篇，但万变不离其宗，掌握基本的语法知识和运用仍是基础。
结合语境，掌握词汇
词汇的习得离不开语境中的操练，所以学生可以根据当年的高考词汇手册有效地掌握单词，做到有的放矢，详略得当。有些名词或是形容词只要掌握其含义就可以，而有些动词要详细地掌握其搭配用法，例如：get，come，put，take等。
词汇的掌握并非拿着词汇手册反复背诵和默写就能牢记，和语法一样，在具体语境中的操练才能真正做到过目不忘。比较有效的方法有：1、和翻译结合在一起，通过若干句子的翻译达到复习巩固并掌握其基本运用的目的；2、在完型和阅读中遇到自己不熟悉的单词时，做个记录，有目的地进行强化；3、通过准备口试和平时写作训练，适时地用一些自己反复记忆的词汇来复习巩固，在词汇运用中习得词汇。
在练中学，在学中练
高三英语学习操练的关键是语篇，如果学生能够通过平时对语篇的巧练来掌握语言技能，那么应对整份试卷就游刃有余了。
在语篇理解中，学生可以在老师的指导下，掌握一定的阅读技巧，例如：很多语篇并不需要逐句地阅读，而是可以试着学会逐段地阅读，抓住每段的第一句句子（topicsentence）和最后一句句子（concludingsentence），通过知道每段的大意，对全篇文章的结构和内容有了一定的了解后，针对性地做题目，就能在较短时间内找到正确答案。
同时，学生也可以掌握一定的解题技巧，语法和词汇中的选单词题型更注重词性和语法的运用，完型填空的语篇更注重词汇在上下文语境中的含义，阅读理解题侧重于某些具体事实、指代关系、猜测词义、识别文章主题和了解文章的总体结构等理解能力的考查，学生们可以在不断的阅读和操练中提高速度，力求判断无误，推理正确，表达准确，真正做到练中有学，学中有练。
当然解题技巧只是一种应试技巧，读懂文章才是阅读得分的关键。高三学生在进行阅读训练时，语篇可以从易到难，从一开始每天分散做1-2篇阅读，到第二学期集中性地在规定时间内完成7篇篇章的阅读和解题，逐步提高自己的阅读能力和阅读速度。
举一反三，抛砖引玉
听力部分的提高，需要学生自身的努力和操练。听力关键是训练自己的耳朵，所以通过反复听来听懂，才能真正达到提高听力能力的目的。学生可以通过操练总结一下听力中经常出现的几种题型和一定的听力技巧，举一反三，抓住关键词和关键句，树立做好听力的信心，辅之以一定量的练习，就会有质的飞跃。
翻译和作文部分是考查学生的语言和思维表达。翻译不仅可以在词汇复习中进行，也可以结合语法复习进行。语法复习除了总结和进行以往高考语法题型的操练，也可以通过历年高考翻译中相对应的语法考点进行翻译练习，达到对语法的进一步巩固和翻译正确性及合理性的综合提高。
写作方面，内容很重要，高三学生可以每周写一篇完整的作文，通过老师的批改和辅导找到自身的不足之处，加以改进。同时，还可以根据自己能收集到的各种类型的作文题，写出文章的框架而非整篇文章，把写作的内容进行简单罗列，例如议论文的分论点、记叙文的选材等。同学之间也可以进行内容的交流，这样既节约时间，又能通过不断的思维火花的碰撞，获得更多的信息，拓宽视野，提高作文的内容分。写作的语言方面，学生可以在老师的指导下，准备一些较好的文章开头和结尾的句型，还有表示转折、递进、原因等关系的佳句，通过一定量的记诵和实践中的操练加以完善和提高，做到语言的修改和润色。
近几年的高考中，英语学科是学生发挥比较稳定的一门学科，因此，在高三繁忙的学业中，学生们若能以巩固自身语言知识和培养自身语言技能为目标，高效高质地进行语言操练，一定能够梦圆高考。
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