在四川省考生即将填报志愿期间，清华大学四川招生组公开称，不承认四川二级运动员的20分高考加分。在清华大学四川招生组官方微博上，已连续几天发布消息来说明这一问题。清华称，达到二级运动员水平的四川考生可申请单独测试。

如果不回避现实，就应该看到高考加分中的种种乱象——一个旨在选拔特殊人才的政策，在一定程度上，已经成为一种拼爹的游戏。因此，清华大学对四川高考某些加分的拒绝，无疑具有极强的现实意义：既在某种程度上保证了生源的质量，让那些投机取巧者被过滤掉;又在一定范围内维护了高考公平，保障了录取的规范，尽到了一所学校的责任。这是大学面对现实情形的一种自我选择，也可以看成是一种责任的承担。

但同时也应该看到，这样的做法存在着一些争议。最大的一个是，如此态度和做法是否为一种歧视?其实，清华大学的做法只是自身的一种积极作为，这种作为不可避免地将面临问题，存在争议。因为，这种个体的做法无法顾及到全局，无法彻底地解决高考加分的问题。这种个体的做法只是面对问题时的一种个体主动选择，它有一定效果但效果有限。因此，客观地评价，清华大学的做法存在瑕疵，但是清华大学的做法也是一种积极的尝试，不能把解决高考加分的问题交给清华大学去承担，也不能因为他们的积极作为，就忽视这种做法需要改进的地方。

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