家长希望不受管束的孩子多学一些礼仪，私塾则希望通过诵经培养出成功典型，让私塾纳入公共教育系统。23日，记者采访获悉，济南、青岛、曲阜等地国学班悄然走红，它们多以培训机构形式存在，少数则成立了寄宿制学校。
有关专家表示，现代“私塾”是一种新兴教育产品，虽然有的“私塾”达不到教学条件，甚至没有营业执照，但是国学毕竟是传统文化精粹，相关部门也可以给私塾教育更多机会。
教学模式 诵诗、射箭、推拿 成国学班课程
23日中午，伴随着《百家姓》的诵读声，济南润德少年中医国学堂负责人宋永生把一段段“四书五经”的唱颂音频和视频课程发送到网上，供孩子们上网学习。墙上悬挂的关羽读书像，试图告诉学生，古人读书时都平视书本，不要低头。
“过去文言文诵读都是唱出来的，不是读出来的。”宋永生认真地说。
自从2001年用《弟子规》、《百家姓》等古代经典把自家两岁多的孩子教成认识5000多个汉字的“神童”后，宋永生凭着对传统文化的热爱，办起了一处私塾。“开始只有十几个孩子，我们教他们诵读经典、射箭、中医、园艺。”宋永生说。
在省内国学圈里，像宋永生一样创办国学班和私塾的人很多，目前在济南知名的就有十几家。这些私塾大多以过去教授儿童的十三经为基础，让孩子大量读经。教学模式基本为小班，接收3岁到13岁的孩子读书。有些国学班还招收寄宿制学生。青岛王财贵经典学堂负责人傅老师说，他把四书称为“地基”，读经为“框架”，才艺是“装修”，进而形成一整套教学思路。
虽然每年学费在1万到2万元，但是私塾依然得到不少家长青睐。济南市普明私塾读经教育中心小有名气，其负责人陶明说，如今他们已经在济南创办9个私塾班，在读的孩子有130多人。“我们教授孩子礼仪、中医、茶道，让他们阅读《弟子规》、《孝经》，教给他们如何做人做事。”
除了济南，曲阜、青岛、潍坊、临沂、德州等地方均开办有国学班和私塾，虽然规模和教学内容不尽相同，但据介绍，这些国学班的知名度在当地都不小，且各有特色。
“像济南的文殊吟诵学堂，就是两位退休老师创办的，以书法为主。德州平原兰若学堂更注重佛学，我们则是以中医为主。”宋永生说，以射箭为例，主要是让孩子以动练静，学习中医则是为了让孩子们学会统筹思考。
生存状况 部分无执照 居民家办班
一些私塾没有营业执照，仅是家庭办班，招生也是靠学生家长的口头传播。这样的存在空间，让宋永生面对家长关于孩子出路的提问时，也颇显为难。他自己的孩子也走入了小、初、高的现行教育体系。
而这种困惑，并没有随着国学班、私塾受到家长欢迎而变得清晰。一名私塾老师坦言，现在的私塾没有正规的师资力量，既不符合《义务教育法》，也没有渠道融入现代教育中，因此很多私塾生存在灰色地带，仍然是家塾，在很小的圈子中推广。
山东师范大学齐鲁文化研究院教授程奇立说，在他的身边，有很多家长让孩子重读国学，看重国学对孩子修身养性和道德教育的影响，但是私塾很难与现行体制融合，特别是高考。“对传统文化的学习，应该考虑到社会的发展，并且适应社会的进步，不能关门办学。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者，现阶段国学班、私塾的兴起体现了现代的开放性，也体现了家长对教育产品多样性的需求。“我们不能简单地说，私塾教育不合法。在学历认证、高考测试中，教育部门可以给国学教育一个转正的机会。”
家长愿望 让调皮的孩子 多学习礼数
宋永生说，虽然全省不少城市都有私塾，但其实这个圈子并不大，创办历程也颇为相似。
1998年，宋永生自学喜欢上了国学，并开始研习易学等经典。几年后，宋永生的孩子出生，他便开始在孩子身上“做试验”，结果孩子两岁就会背诵《老子》了，“这一点触动了我，我便把孩子送到外地一个国学班学习了一年，有些心疼，最后还是接回来了。”
宋永生认为，让孩子较早地接触国学，甚至是研习、背诵国学经典，是有意义的。“像学贯中西的辜鸿铭、现代史学家傅斯年，从小都得益于背诵经典练就了良好的记忆力。”宋永生说，这些近现代成果促使他坚信，国学学习可以帮助孩子开发智力。
陶明出生在中医世家，孩子出生后，她也希望把最好的东西给孩子。“最好的东西莫过于智慧，最大的智慧莫过于中国优秀的传统文化。”2010年，她在博客中写下自己的教育理想：“教育应该把孩子培养得知书达理、孝亲尊师，懂得推己及人，有文化涵养……孩子将来有多大成就，我们不可预知，但我们应该在他人生最关键的打基础阶段，把最好的东西给他。”
宋永生认为，国学把最难啃的知识，让孩子在不会选择时，通过专门的记忆来学习，这是一种“奥运冠军”培养模式。“比如邓亚萍、刘国梁这些体坛精英，他们从小只发展一项专长。”
在宋永生的国学课堂里，有一些被学校开除的问题孩子、无法适应学校教育的孩子。“家长希望孩子在这里懂得一点礼数、教养。”
对此，省政协常委、文史委副主任孙矩说，去年一个10岁女孩殴打一岁半男孩的案例，更说明了传统教育的重要性，这是当今社会最需要的。
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