教师编制每年实时动态调整，积极探索工资分配制度改革

我省启动新一轮的中小学教职工核编定岗全员聘任，全省近9万名中小学教师(注：不含高校、中职学校的教师)将在今年11月底完成聘任。

记者从全省中小学教师管理制度改革工作会议上获悉，本轮中小学教职工核编定岗全员聘任的总体思路是：以实行聘任(聘用)制和岗位管理为重点，以合理配置教师资源、优化中小学教职工结构、全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中小学特点的人事管理运行机制，为建立与中小学岗位管理和聘用制度相衔接的中小学教师职务职称制度改革奠定基础。

本轮中小学教师管理制度改革，核编是基础工作，各市县教育主管部门要尽快将编制总量核编到校。此前已对各学校核编且存在不合理情况的，要在新学年开学前及时调整并报同级编办备案。今后各市县每学年可根据生源变动情况，对学校教师编制做实时动态调整。要根据国家规定的中小学各学年的教学计划和课程计划要求，结合教师承担的备课、作业批改、指导课外活动等各项教育教学任务，同时充分考虑学校类别、所在区域、在校人数、班额、班级以及教职工工作量等实际情况，科学合理地设置教师岗位。学校管理人员、教辅人员、工勤人员的岗位设置，要按照按需设岗、专兼结合、一人多岗的原则进行设置。

本轮改革是要转变原身份管理为岗位管理，全面实行聘任制。改革将坚持“按需设岗、平等竞争、严格考核、择优聘任、合同管理”的原则，切实做到“三要”：一要严格进行考核。要把考核结果与教师的聘用、评职、晋级、奖励挂钩，使考核成为校长和教师聘任(用)制度和岗位管理的重要环节。二要竞争上岗。各学校要严格按照这次设置的教职工岗位进行聘任，严格聘任程序，公开所设岗位、任职条件和聘任结果。三是实行合同管理。凡聘任上岗的教职工必须与学校签订聘用合同，确定单位与个人的关系，明确单位和个人的权利和义务。聘用期满根据考核结果和工作需要确定续聘或者解聘。

本轮中小学人事制度改革，将积极探索工资分配制度改革，试行考核结果与校内分配直接挂钩，积极探索以岗定薪、按劳取酬、以岗位工资为主要内容的校内分配制度。将认真落实对特级教师、学科带头人、骨干教师的各种待遇，鼓励重奖师德表现和教学业绩突出的优秀教师。

值得注意的是，本轮改革在科学合理核定学校领导职数的基础上，实行校长聘任制，采取公开招聘、平等竞争的方式，让富有改革精神、作风过硬、业务精湛、教职工普遍信赖的年富力强的同志走上校长岗位。（郭景水）

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