在刚刚结束的高考期间，湖北的大学生们过得似乎并不舒心。原来，按照该省教育厅规定，高考期间不管大学生是否有课，都必须在校不得请假，对无故未到校者，要逐人查清去向。而这仅仅是为了防止大学生成为高考枪手——仅仅由于去年该省共查出8例高考代考。

从吉林的“史上最严高考安检”，女生内衣上有金属扣都可能被拒之门外，到安徽六万人送考，警车开道，许多地方为了高考，要求工地昼夜停工，公交绕行，路段封闭，不少地方甚至出现了家长自发上街，阻碍社会车辆正常行驶的现象。

之所以一年一度的高考会演变成“全民总动员”，一方面是因为传统的“一考定终身”思想作崇。以至于凡事沾上“高考”二字之后，便常常被一些人置于“关乎考生一生命运”的道德高台上，一场普通的入学考试在某种程度上变成影响社会正常秩序的“指挥棒”。

事实上，高考作为一场升学考试，从性质上来说与中考、考研无异。家长应当教会孩子理性地看待高考，看待人生。高考成绩的确会对孩子的人生造成一定程度的影响，并且在当下看来，高考是寒门学子改变命运的重要机会。但是，孩子今后几十年的发展，是由诸多因素而绝非仅仅一次考试而决定的，人生的成败，不可能完全由一次升学考试而彻底决定，改变命运的机会，也不见得只有18岁这一次。

另一方面来说，尽管全国高考录取率已经从1998年的34%提升到今年的75%，然而家长和学生对高考的焦虑却不减反增，是因为高考一年只有一次机会，而分“批次”的录取方式，也导致学生对学校的选择余地依旧狭窄，一分之差，往往成败立判。

要化解家长和考生与日俱增的高考焦虑，有关部门应持续推进2010年国家颁布的《教育规划纲要》，适当加大高校依法自主招生范围，为更多考生提供多次选择，多次考试的机会。而考生的选择权增加之后，家长和考生也可以从“一考定终身”的焦虑中解放出来，同时也会降低整个社会的“高考成本”。

当然，高考“社会总动员”的更深层原因是应试教育阴霾浓重，且在社会上升通道狭窄的今天找不到迅速破解良策，而这说明了当下教育体制改革的迫切性——更需“社会总动员”予以推动。

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