积素材列提纲复习作文
古文阅读答题抓住三要点
海南省农垦中学高三年级组长、语文教师王爱梅表示，语文是高考第一科，是考生最容易出现紧张情绪的科目。在所剩不多的复习时间里，她建议考生可以把考试要求范围内的64篇古文背诵一下，熟悉里面的名句，把高考默写古诗词的6分全部拿到。尤其注意背诵时不要只记音，不记字，因为只要高考默写出现一个错别字，这一句就不能得分。
王老师说，作文是高考语文分值最大的一部分，现在考生可以关注一些社会话题，为作文积累素材。同样一个素材，在写作时可以根据不同要求进行多角度的应用。现在整篇练习作文可能没有时间，考生可以练习列列提纲，把轮廓搭起来，考虑素材怎么切入，可以看一些优秀的习作，但考试时切忌不要雷同。
王老师提醒，从以往的高考情况看，我省考生对古文阅读普遍失分率较高，主要是一些考生在答题时过多拘泥于一个字一个字的翻译，不仅费时而且对通篇的情况掌握较差。她说，高考古文阅读主要是考人物传记，考生可以通过“写的什么人”、“讲了什么事”、“通过这件事表现人的什么品格”这三点，快速掌握全文大意和要点。
现阶段重点复习作文
英语听力要学会“放弃”
海南中学高三英语备课组组长谭虎啸认为，最后的冲刺阶段，考生最好不要对着单词表背单词了，既费时间又没有什么效果。英语作文历来是海南考生的软肋，现阶段考生不妨适当背一些各类体裁和内容的范文，尤其是常用句式、句型及行文格式。
高考时，英语写作时内容上要详略得当，用8到10个句子将主要意思表达清楚即可，无需做过多拓展。在句式使用上，尽量使用一些并列复合句、主从复合句、倒装句、强调句等，避免句式单调，句子的使用一定要地道。
此外，谭老师建议考生在剩下7天复习时间里，抽出一些时间完整地做两套英语试卷，找找答题的感觉。
2010年英语听力首次全部计入总分，谭老师建议考生临考前适当听听英语听力题，在高考做听力题时要注意做好预览准备，考生要充分利用发卷之后、听力测试开始之前的几分钟时间，尽量熟悉试题内容和问题设置，以便听力测试时能够有针对性关注相关信息。在听力考试时，考生要保持心态平和、精力集中，看清题、认真听、仔细答，遇到漏了、没听懂的题要立刻放弃，准备下一题目，避免连续丢分。
少量做题温习错题
答题注意节奏不啰嗦
海南中学高三政治备课组组长曾玉薇认为，现在复习时间不多了，考生最好结合考试大纲来复习课本，通过大纲把整个课本的主干知识点来顺一下。同时，把以前的试卷尤其是做错过的题温习一下。
从内容上说，必修一(经济生活)和必修四(哲学生活)在高考中占50多分的分值，是重点考察内容，考生在现阶段复习时可重点关注一下。选择题里的计算题历来是我省考生容易失分的地方，曾老师认为，想在这段时间内完全赶上比较困难，考生可以把这方面的基础知识抓好，不要钻难点。
从答题技巧上来说，政治的题量较大，考生答题时一定要注意掌握好时间，可以通过看分值来分配时间。比如，8分的题就花8分钟左右的时间来答。
此外，答题时要保持卷面整洁，尽量使用学科术语。
对于热点，曾老师认为，从以往经验看，过热的热点反而不易出现在高考试题中。不过，对于上海世博会、广州亚运会、海南国际旅游岛建设等热点，考生还是可以关注一下。
根据考纲复习课本
多角度答题
历史的知识点和需要记忆的地方很多，在最后复习时考生往往感到难以下手。海南中学高三年级历史备课组组长解爱群说，在冲刺阶段，考生可以以考试大纲为主线，回顾课本的主干知识，查漏补缺。现在没有必要做套题，每天做两、三道保持手感即可。
解老师认为，考生做选择题时，要注意克服定势思维和经验主义的毛病，碰到熟悉的试题时不要急于选答案，而应该仔细看清材料和题目要求。在碰到自己无法确定的题目时，可以使用排除法等一些解题技巧，实在不行，就根据自己的第一感觉答题，切忌空白。
高考历史大题的解答，往往分为三个逐层递进的层次，第一层的答案往往是可以从材料中直接得出的;第二层一般要求考生结合所学知识，对材料进行相应的分析得出答案;第三层则以要求考生给出一些启示、认识之类的总结为主。
强化自然地理复习
关注时政热点答题要“饱满”
省农垦中学高三地理备课组组长张桂欣说，高考地理分自然地理和人文地理两部分内容，从以往情况看，考生在自然地理方面丢分较多。人文地理主要靠记忆，自然地理主要靠理解，经过前一阶段复习，考生对人文地理掌握较好，而自然地理知识点多、又比较分散，所以现阶段考生可以强化自然地理的复习，突出主干知识点，比如区域定位、气候、地形、地球运动等。
此外，从近年情况看，高考地理试题与时政热点出现了联系。比如，2010年考生可以关注一下中东地区、2010年发生过大地震的国家等热点地区的自然地理特征和人文地理。尤其是近年我国发生了冰雪灾、汶川大地震、西南地区旱灾、青海玉树大地震，南方部分省市洪涝灾害等，考生要注意地理选修教材中自然灾害与防治等内容。
张桂欣提醒，地理考试有图有表，信息量较多，考生一定要认真审题，善于从文字信息、图、表中读取隐藏的信息。
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