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东科学子三下乡:众人齐心,共筑英语桥梁

为了更好地帮助青少年学习英语知识,共筑学习英语的桥梁。8月6日,浙江海洋大学东海科学技术学院“普及英语知识,关爱青少年生活”大学生暑期实践团如期在线上展开“云采访老师”活动。

如何兼顾卷面成绩和口语能力

通过调查发现,当今社会学习英语的学生存在这两种情况,第一种是学生英语考试都得高分,而且作业也保质保量地完成,但就是无法流利地说英语,第二种情况是学生能够流利地使用英语与他人进行沟通,然而笔试部分的成绩始终不太理想。针对这个现象,成员了解到,中国目前年轻的一代,英语普及得早,有很多途径可以学习英语,如听英语歌曲,看英文电影,读英语绘本等等,青少年在学习正宗英语时虽然知道如何交流,但不知道某些语法的正确用法,从而导致青少年在考试过程中成绩不理想;出现分数高但口语不流利的现象,这都归结于中国式的教学模式,过度注重分数,因而在教学过程中老师会倾向于传授考试方法,却没有注重告知学生语言交流的重要性,然而造成这两种现象的外在原因是教学环境和生活环境,内在原因则是自身对英语需求的目标性,因为纯粹的外在环境不要求讲流利的英语,只要求考高分,从而导致了学生在主观只追求高分,对于部分人而言,本身所处教学环境就好,容易意识到学习英语的目标是要更好地去运用英语,所以会在口语方面相对有优势并且为之努力。

但是,陈意老师在采访中这么说到:“这两件事情是可以共同实现的,把考试要求降低一点,把实用要求升高一点,大家也知道学习中文,要学习很长一段时间才会有一点点进步,要像学语言中文一样去学英语,那么两个目标都是可以实现的;如果是当成学一门学科,那两方面的效果都不会理想,以正确的方式去对待,相信这两件事也是可以同时做的很完美的。”陈意老师的这个建议在一定程度上是有很大的可行性,对青少年学习英语也是有巨大的促进作用。

有效的学习英语知识

陈意是一位优秀的大学英语老师,当被问到青少年该如何有效的学习英语知识的时候,她整个人都散发出了与之前不一样的光芒。陈意老师端正地坐在电脑桌前,同成员们娓娓道来:“第一呢,就是语法和词汇量的积累,这是需要日积月累的,同时也要学会活用。第二呢,因为大家课外知识了解得比较少,即延伸课外阅读,学习时间有限,所以在学习的过程中,一定要用想象力,但想象力不是凭空产生的,是平时阅读过程中积累的经验,结合上下文,去理解文意完成答题。”一字一句,都直击重点,在每个人的心中都漾起了点点涟漪,成员们听的很是专注,不时点头示意。采访结束后,成员们一致认为:一定要保持定量的学习英语的时间,学习的过程是循序渐进的,学习英语的过程,一定要耐心,不要与人比较学习进度。刷题是有一定效果,但要讲究方法的,注重质量,而不是数量,一定要了解为什么,而不是知道答案是什么,最重要的是,英语基础打扎实了,无论怎么考都不会焦虑。总而言之,青少年学习英语不能一蹴而就,注重积累,注重练习,不能攀比学习进程。

学习好英语,不仅仅是靠课堂,同样,可以通过培养一些兴趣爱好来促进英语的学习。看纪录片也是很好的学习英语的方法。纪录片涵盖的知识面很广,包括词汇、文化等等,在看纪录片的时候,掌握一些重要的词汇,更重要的是熟悉,其次是在找阅读材料时,还是要注重关键词,这样学习的效率比较高,多看多听是相辅相成的。学习是自己的事情,还是要靠自己去努力,奋斗的青春才是最美丽的!

时代不会停止前进的脚步,当代青少年的学习路更可谓是任重而道远,本次通过云采访老师的或线上活动,从陈意老师的回答中,知道了为什么要学习英语,如何有效的学习英语等重要知识,让调研团的成员们对学习英语有了真切的体会和深入的思考,“一千个人的心中就有一千个哈姆雷特,”每个人的学习建议各有不同,但我们实践团的实践意义,就是为了大家一齐努力,为青少年学习英语提供多样化的学习方法,让更多的青年人树立自己的目标、明确自己的方向,共筑英语桥梁。

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