最近两天，帮着一个亲戚家的孩子，终于选够了96个报考志愿，今年的报考，真的太折磨人了，连老师都收折磨。更不要说没有报考知识的家长了。 

但是，令人遗憾的是，这个女孩当初因为选科时没有获得指导，导致了一系列后果，今天，“赢在高三”老师就给大家聊一聊这个话题。 

这个女孩，分班时选的是历史+化学+政治组合，这个组合，在报考志愿时，只有报考和化学有关的专业时，才有优势，因为选择物化的学生一般更倾向于物理方面的专业，选择政史地的学生，无法报考这个专业，所以只要报考要求”必选化学“的专业，她的学校档次就能提升很多，可以往前冲一下更好的学校。 

但是，遗憾的是，这个孩子死活不愿意报考和化学有关的专业，原来，孩子非常勤奋，语数外成绩还算不错，但是高二、高三两年，被化学折磨得不轻，尤其是高三，每次考试只能考30多分，尽管花钱补了很长时间，都没有效果，最后高考赋分成50多分，已经算是高三的最高分了。 

不愿意选和化学有关的专业，当初为什么要选化学？孩子给我的解释是：  高一化学实验挺有意思。家长说：我们不懂，孩子想选什么就选什么。

这样的选科，确实令人不解，我想以孩子的努力，如果当初把化学换成地理，她的成绩还可能通过一二十分，而现在，她只能和选择政史地的学生一起竞争了，但是在分数上，已经明显吃亏了。 

新高考选科，打破文理分科，尊重学生的兴趣、爱好和特长，出发点非常好，但是，这对于老师、学生和家长，有了更高的要求，不仅要了解孩子的兴趣和特长，还有了解后面课程的难度以及上大学的专业要求等，但是，多数家长没有这个专业知识，最后只能靠孩子自己选择，所以，学校开”职业规划课“，帮助孩子更好选科，非常有必要！ 

那么，新高考选科，应该注意什么呢？ 

第一、自己想学的！

这就是所谓的”兴趣“吧，我们常说”兴趣是最好的老师“，如果能选择一个自己喜欢学的学科，在学习上也可能起到”事半功倍“的效果。 

但是，这里要注意的一点就是孩子高一阶段，对于自己喜欢学习的科目，往往受到客观因素的影响，比如老师，因为喜欢一个老师而喜欢一个学科，结果分科后换了老师变得不喜欢了；或者某学科高一学得相对轻松，但是高二、高三突然变难了而不喜欢了等等。 

第二、自己能学得！

我觉得这一点更重要，毕竟考大学是第一步，如果能上985，尽量不上211；能上211，尽量不上普通本科；能上本科，尽量不要上专科。有的学生物理每次只能考20多分，但是仍然强行选择物理，这也是不理性的，因为这可能让你上不了本科，而且你在学习中，也根本找不到学习的乐趣。 

第三、以后能用的！

这就涉及专业的问题了，要提前到招生考试院官网或者其他途径，查询各个大学在本身的选科要求，根据自己以后的专业需求，进行选科。比如你以后想当临床医生，在”3+3“模式下，就要尽量选择物化生组合，或者物化组合，有的学校要求化学和生物就可以了，如果在”3+1+2“模式下，没有物理是不行的。 

如果你只想学人工智能，物理是必选的，其他科目不一定选择化学和生物，选择自己最擅长的科目，冲击更好的大学，这是比较理性的，比如山东省今年高考第一名选择的是物理+化学+地理组合，据说北京的前两名，选择的是物理+文科的组合，这个因人而异。 

第四、学校有优势的！

高中阶段，老师的作用还是非常明显的，尤其是对于中下游的学生而言。每个学校的优势学科不一样，能选择一个”厉害“的老师，对于学好这门科目也非常重要，所以这也应该是考虑的因素。 

越来越多的省份加入高考改革，高考改革对于家长的要求是非常高的，家长千万不能不管不问，提  前了解规则和技巧，到时候可以和孩子一起谋划未来。

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