澳大利亚“必须帮助印度大学”维持学生流动。印度专家说，研究必须是深化与印度次大陆关系的核心。想探究澳大利亚帮助印度大学维持学生流动的原因吗，请接着看查字典小编下文整理内容。

墨尔本一位地理学家表示，澳大利亚必须利用印度高等教育的“首要原则”改革，深化与印度次大陆的教育联系。

克雷格•杰弗里（Craig Jeffrey）表示，“研究合作的生态系统”是与印度开展教育合作（包括招生）的先决条件。他说，今年6月公布的国家教育政策（NEP）草案是一个“坦率而雄心勃勃的反思”，它提供了一个通往新机遇的跳板。

这些机会本周可能会受到密切关注。澳大利亚教育部长丹•特汉（Dan Tehan）将率领一个由澳大利亚大学领导人组成的代表团访问新德里，之后澳大利亚总理斯科特•莫里森（Scott Morrison）将于明年1月访问新德里。

杰弗里教授表示，印度的“重大政策推动”需要在与该国官僚和政府的对话中得到承认。“英国和新加坡已经加入进来。澳大利亚需要参与其中，”他表示。

新经济政策概述的改革包括建立一个新的国家研究基金，改革监管安排，彻底重建现有的约800所大学体系。在20年内，将会有300所研究型大学，2000所教学型大学和10000所学院。排名前两名的大学将进行研究，而第三名的院校可以“随着时间的推移……开始进行高质量的研究”。

杰弗里教授说，这样的愿望需要国际社会努力培养印度的教师队伍和在线学习能力，就监管和社会公平改革提供反馈，最重要的是帮助印度发展其大学的研究能力。

他承认，目前许多印度学生“上的大学并不重视研究”。但为了两国的利益，这种情况需要改变。他表示：“如果我们讨论的是（澳大利亚）从印度招收学生，我们需要把它与研究合作的话题联系起来。”

“如果你认真地想要培养一批印度学生，那么这些学生的经历需要以研究为导向的学习，让他们面对在各自领域处于领先地位的讲师和导师。这是最关键的。否则你将无法维持任何时间的流动。可能在最初的几年还好，但之后它就会垮掉。”

堪培拉大学（University of Canberra）负责学生、合作与国际事务的副校长劳伦斯•普拉切特（Lawrence Pratchett）表示，新经济政策可能为外国院校在印度次大陆开设分校铺平道路。但他表示，印度媒体担心，外国大学将“进入印度，拿走印度教育体系中最好的部分，而把其它部分抛在后面”。

普拉切特教授强调，印度的教育推广必须是“对双方都有利的真正伙伴关系”。

堪培拉副校长迪普•塞尼（Deep Saini）的家乡旁遮普邦（Punjab）的昌迪加尔大学（Chandigarh University）新成立了一个中心，该中心将为在澳大利亚完成学位课程之前学习坎培拉教学大纲中的昌迪加尔课程的当地学生提供培训。Pratchett教授说，这一倡议“不仅仅是一结成友好地区的安排”。

他说，这将涉及两国学生合作解决工业问题的项目。该中心还将接待澳大利亚学生，并最终开展研究。

普拉切特教授表示，如果暗示澳大利亚政府无意培养来自印度的学生，那将是“虚伪的”。毕竟，大学是经济怪兽。但我们认为这是一项长期投资。我们渴望给旁遮普和印度一些东西。”

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