11月20日下午3时许，广东惠州南山学校二年级的36名学生进行了一场特殊的期中考试。学生必须顶碗达到10秒钟、站姿“站如松”才合格。坐姿、个人卫生、有排队意识……行为习惯的其他表现都将计入考试成绩。在该校今年9月起试行的“小学部学生综合素质考核评价方案”中，一、二年级学生的考核，“行为习惯考核”分数占比高达40%，而文化课成绩仅占20%。(11月21日南报网)
南山学校之所以试行这样的考核评价方案，是因为他们认为，对于小学生来说，养成良好的品德、心理素质和行为习惯更加重要。而且学校拿出新方案之前，在家长中进行了前期调研，得到了普遍认可和配合。
拥有良好的品德、心理素质和行为习惯可以让人终身受益。遗憾的是，虽然素质教育喊了多年，但文化课至今仍是学校教育的绝对重头戏。其实，按照儿童教育的规律，低年级学生养成良好的学习习惯、生活习惯远比学好文化知识更重要。而且在独生子女时代，大多数孩子自我约束能力较差，上课很难集中精力，尤其需要从小培养良好的行为习惯。更何况，良好的品德、心理素质和行为习惯，和文化课之间不是非此即彼的竞争关系，而是相互促进的共赢关系。因此，南山学校期中考试考“顶碗”，实际是在通过考试倒逼孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。从这个角度说，“顶碗考试”是一种养成教育、自律教育模式，也是在践行素质教育。笔者期待，“顶碗”考试能够在家长的配合下开花结果，夯实孩子们今后几十年的发展基础。
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