近期，一项跨国研究比较了美国、印度、中国和俄罗斯的计算机科学专业的大四学生。通过对这四个国家计算机专业的学生对比，发现美国计算机专业的学生表现十分突出，跟着了解下。

该研究显示，与中国、印度和俄罗斯的学生相比，美国大学计算机科学专业大四学生在专业方面的技能水平似乎要高得多。各国数百名学生参加的计算技能标准测试结果显示，平均而言，美国学生的得分高于其他国家的学生。这项涉及四个国家学生的研究还表明，这种影响无法用美国倾向于招收更多国际学生来解释。

同时，在最后一年的课程中，男生的考试成绩也比女生略高。这项发表在《美国国家科学院院刊》上的研究，对各国计算机科学课程的学生进行了相关基本概念和知识的测试。结果显示，中国、印度和俄罗斯学生的平均分数差异不大，但美国学生表现出“计算机科学技能水平高得多”。

在中国、印度和俄罗斯，被视为“精英课程”学生的成绩更高，但仍低于美国的总体平均水平。参加美国精英课程的学生获得的分数最高，远远超过其他学生。

论文称，美国计算机科学专业学生所享有的“实质性优势并非由国际学生的存在所驱动”，因为研究发现，研究也考虑到了国际学生在样本中的存在，但是他们的分数和本国学生的分数没有显著差异。

研究报告的撰写者之一、斯坦福大学教育研究生院助理教授普拉桑特•洛亚尔卡表示，他对研究结果感到惊讶，尤其是当学校成绩数据显示，美国学生“在大学刚开始时的数学和科学成绩水平可能明显较低”。

同时，论文还发现，男女学生的成绩存在“一致但也存在一定的差异”。在所有国家中，男性的平均得分都更高，报告指出，性别差距“总体上小于”国家之间和机构类型之间的技能差距。

报告补充称：“技能方面的性别差距确实表明，女性学生需要付出更多努力，为了吸引成绩更高的女性学生进入计算机科学，应该要确保她们有平等的机会接受优质教育。”

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