谁是“刷屏”主力军？“00后”！在28日广州市少年宫儿童媒介素养教育中心揭牌成立仪式上，广州市少工委发布了2013年广州少先队员媒介素养调研报告，当中透露了“00后”儿童从看、用到玩都跟电脑或手机有关。
调查结果显示，30.5%的小学生和21.2%的小学生分别在平板电脑和手机上使用QQ和微博等社交媒体，58.1%的小学生“刷微博”，55.1%的小学生“开微信”。
低年级喜欢国产动漫
本次调研对象为小学1年级至6年级的少年儿童，在广州市12个区(县级市)15所学校展开，共发放问卷3770份，回收有效问卷3036份。调查显示，数字化阅读渐成主流。本次调查数据显示，79%的儿童要每天使用电脑查找资料。网络为少年儿童提供了自学的途径和内容，大部分少年儿童认为，网络新媒体能使自己“方便地寻找需要的各方面内容”。不少儿童表示，如果自己遇到困难，会第一时间上网寻求帮助。
调查显示，低年级孩子喜欢国产动漫。《熊出没》、《开心宝贝》、《喜羊羊与灰太狼》是低年级小朋友的最爱；随着年龄的增长，更多人开始看《名侦探柯南》；到了高年级，《网球王子》、《死神》、《家庭教师》等日本动漫的受欢迎程度上升。与动画片的比例相似，名侦探柯南(35.4%)成为广州市儿童最喜欢的动漫形象，其次是海绵宝宝(29.6%)，然后是喜羊羊与它的朋友们(24.1%)。另外，有接近半数(45.6%)的孩子最喜爱的动漫书为《爆笑校园》。
男生爱刷屏女生爱读书
手机和平板电脑成为儿童“新宠”。调查数据显示，在广州市儿童家庭中，普及率最高的是手机(98.30%)，其次是电视机(97.90%)，然后是电脑(96%)。而且，很多媒介都不是单一出现的。其中，91.5%的家庭拥有至少两部手机，50.3%的家庭拥有两份或以上报纸，49.4%的家庭拥有至少两台电脑。
调查显示，广州儿童使用频率最高的媒介为课外书(95.40%)，其次是电视机(94.40%)，然后是电脑(86.20%)，第四是手机(76.30%)。这四种媒介的使用率都是较高的，达到七成以上。在媒介使用偏好方面，男生更偏爱电子产品，调查中所涉及的电视机、电脑、手机、平板电脑，其百分比都比女生高；而女生则更偏爱纸质媒介，包括课外书和报纸。
儿童微信拥有率为55.1%
此外，比起“70后”、“80后”家长们熟知的“看小人书”、“过家家”等活动，现在孩子的娱乐方式逐渐趋向“屏幕化”。调查显示，网络游戏以其具有的趣味性、社交性及便捷性，深受孩子的喜欢。有高达94.8%的孩子接触过网络游戏，其中73.99%的孩子每天玩网络游戏。在深度访谈中，有不少家长表示，孩子一坐在电脑面前，只要能上网，他们马上就会登录各种不同的儿童“网游”的页面，输入自己的账号，接着忘我地“闯关”。
而随着新媒介的不断发展，传统的以打电话、发短信为主的联络方式已经在“00后”当中改变，他们更倾向于使用QQ、手机和“网游”作为通讯联络方式。调研显示，63.70%的孩子会将QQ作为他们的第一通讯工具，73.8%的孩子每天使用QQ进行交流，大部分孩子会使用QQ空间作为自己发声的主要渠道，比例达61.2%。
微信也逐渐成为孩子喜欢的交流通讯方式。广州市儿童微信拥有率为55.1%，其中37.7%的孩子会使用微信联络亲朋好友。和家人及朋友聊天，朋友圈是他们最常使用的功能。另外，有58.1%的儿童拥有微博，并且这一比例随着年龄的增长而升高。
网络游戏引发代际冲突
在调研中，30.5%的小学生和21.2% 的小学生分别在平板电脑和手机上使用QQ和微博等社交媒体，58.1%的小学生“刷微博”，55.1%的小学生“开微信”。调研显示，大部分孩子是通过网络游戏认识网友的。有57.5%的儿童有网友，其中24.2%的儿童拥有1-5个网友，18.8%的儿童拥有21个或以上的网友。这表明，儿童在娱乐的同时，注重社交关系的建立。
而“00后”与父辈的大部分代际冲突来源于游戏。只有24.4%的孩子认为爸妈赞同他上网，超过一半(58.2%)的孩子认为父母对自己上网持中立态度。这些家长一方面承认网络的巨大作用，另一方面又对网络持防备心理，担忧孩子受到网上不良信息的影响。同时，有29.9%孩子认为自己的家长反对自己玩游戏。另外，有25.3%的孩子认为老师反对自己上网，只有18.9%的孩子认为老师赞成自己上网。
反思：家长如何以身作则？
“青少年媒介素养教育研究”课题组负责人、广州市少先队总辅导员张海波表示，这次调研为数字时代的家庭教育带来很多反思，比如作为“00后”一代的父母自己都“迷网”，如何能以身作则？网络“裸奔”时代，隐私不保怎么办？孩子天天“百度”，父母学习跟不上，这种形势下如何树立权威？网络存在新的管教漏洞，如何更好管教孩子？
张海波提出，要成为数字时代的榜样父母需要采取“向导而不是权威、牵手而不是操控、分享而不是灌输”的原则，要树立一个理念(趋利避害)，把握两个阶段(2-8岁管得动的黄金期，9-13岁用沟通取代权威)，关注三大问题(网络安全、媒介成瘾和亲子关系)，培养四种能力(自控力、专注力、判断力、交往力)。
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