以下是查字典新闻网小编为大家整理的一流大学要培养能引领未来的人 的相关信息，以供大家了解！

最近发生的几件事，将公众注意力拉向我国高等教育领域。

一是，教育部等五部委发布的双一流建设名单(即世界一流大学和一流学科)，引起社会广泛关注。人们争议：这是继211工程985工程后又一次重点大学、重点学科排名吗?或者，双一流为什么没有我省的学校呢?为什么宁夏、贵州、广西、内蒙古、西藏、青海、河北和江西等10个省区只有本地一所高校以一流学科身份进入双一流行列，这会不会让教育资源本已严重不均等的状况进一步加剧?

另一件事是，新闻曝出北大一经济学教授知识付费一年能赚3500万元。有人说这是知识越来越值钱了;也有人质疑，大学教授不好好教书育人搞科研，去市场上挣钱该不该。

第三件事是，浙江大学最近试行将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、晋升评聘和评奖评优范围，微信公众号刊发的作品阅读量不少于10万的，可申报认定为等同于国内一级学术期刊刊发。有人质疑，学术要和网红文章一起争流量了吗?如果多数即代表真理，那么伽利略当时就活该被审判。但也有意见认为，现在许多研究不接地气，与公众生活无关，也不能产业化，诺奖哪个不是对现实生活有重大意义的呢?

这几件热点事件，引发人们争议之余，最终将注意力引向教育改革，唤起必须改革的呼声。

就像三部委答双一流建设标准时所称，无论国内国际评价标准如何，以及是否看重第三方学科评价，重点建设的最终目的，既要坚持竞争开放，动态调整，打破身份固化，又要强调改革引领。否则，中国大学断难跻身世界一流，也难与当今崛起的中国相适应。

对此，我们不妨回看教育的本源，即大学作为镇国重器本应担当什么样的职责。

无疑，相对于科研项目，人才培养才是大学教育的立身之本。主要是以下三方面的素质培养。

首先，大学应提升国民精神素质，一流的大学更要提升国民精神。大学者，大师也。教师要为人师表，引领社会风范。孔子说：信者，人之根，国之本也。中国的大学必须着重培养能独立思考的人，而非热衷于培养就业员，更不是培养精致的利己主义者。大学生作为大学的产品，归纳起来可分四类：有德有才的是优等品，有德无才的是合格品，无德无才的是废品，有才无德则是危险品。

其次，大学应提升国民文化素质。当前，中国国民素质和社会文明程度与发达国家还有一定的差距，尤其是社会秩序、社会风气方面还没有形成新的社会共识。例如，中国是有着五千年文明的礼仪之邦，诚实守信、尊老爱幼、乐于助人是传统美德。如今，我们身边既有感动中国的道德模范，也有乱扔垃圾、排队加塞、碰瓷等道德缺失、文明失范的行为，老人摔倒扶不扶等话题，不断引发公众对于公序良俗的激烈讨论。

国民素质和社会文明程度的提升最终体现在人的现代化水平上，如国民教育素质的提高，对国家精神、传统文化的认同、传承和发展，国民道德素质的提高，以及对精神生活的关注和追求等，这些都是大学教育不可推卸之责。

第三，大学应提升国民的科学素质。有了科学素质，国民才不至于被各种歪门邪说所忽悠，听信各类谣言。要具备基本科学素质，公民就需要了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，崇尚科学精神，并具备应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

大学尤其要帮助学生适应日新月异的科技发展。今年高考，就有两位人工智能机器人首次公开挑战高考数学考试。今后，若机器人都能考上好大学，这不是对考生的挑战，而是对整个教育体制的挑战。而教给学生机器人无法学会的知识，也是未来毕业生竞争力的重要表现。可以说，人工智能未来临将挑战我们整个教育体系，为此一系列教育改革必须列上日程。

十年树木，百年树人。大学争创世界一流，就是要为国家发展、民族振兴和人类进步服务，使学生真正成为能够引领未来的人。

以上是查字典新闻网为考生整理的一流大学要培养能引领未来的人的相关内容，希望对大家有帮助！

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