未成年人的“主业”是什么?在大多数人看来，答案应该是学习，包括系统的文化知识学习加上适度的体育锻炼。
所以，当这些显得有些“另类”的孩子出现在公众视野时，社会舆论被引爆了——这些孩子的大部分时间与拳套捆绑在了一起。
这些孩子大多失去双亲或无依无靠，他们被四川成都恩波格斗俱乐部“收养”后，大部分时间在练拳。
7月27日，视点版对这群孩子的近况进行了报道，并分析了恩波格斗俱乐部“收养”这些孩子所涉及的一些法律问题，引发社会高度关注。
记者在调查此事时发现，对于“格斗孤儿”事件，除了分析其中所涉及的法律问题，我们更需关注这些孩子的成长——对于未成年人来说，大量时间学习格斗对他们的成长是否有益?
业余格斗选手：
读书才能保证有能力找到工作
“能读书就先读书。”说起“格斗孤儿”事件，业余格斗选手曾放的态度很明确。
“最近一两年，我经常被十几岁的孩子问到一个问题——‘怎样成为职业格斗运动员’?每一次，我都会非常严肃地告诉孩子：能读书就一直读下去，就算你成绩不好，就算读个三本、大专甚至技校，也一定要读下去。这样，即便你将来选择当一名职业拳手，当你打不出来时，也有能力找到工作。”曾放对记者说。
“我不是站着说话不腰疼，也不想说什么风凉话。其实，我也特别想打职业比赛，但我知道至少应该在我读完研究生后再去打拳，至少要练拳三年以上再做决定。很多人都劝我休学打职业比赛，但我的教练坚持让我毕业之后再说。”曾放说，“至于为什么要在练拳三年以上再做决定，因为要看自己是否真的喜欢打拳，是否能坚持下去，另外还要看老天爷是否赏你这个饭碗。”
对于打职业比赛这件事，已经退役的业余格斗运动员李杰与曾放的观点一致。
在十几岁时，李杰就开始了训练、打工的生活，“每天早上5点半起床，出去打工。下午三点半开始练拳，练到5点半。如果身体状态好，还要做体能训练”。
“如果走专业路线，格斗能力毋庸置疑，但是你的生活可能会非常糟糕。大多数职业拳手如果没有良好的家境以及家庭支持，在靠打拳成名前，生活都是比较拮据的。没在国内成名之前，营养品、伙食费都要省着花。在单调、高强度的体能和对抗训练结束后，还要去打工养活自己。”李杰说，所以，不要贸然选择打拳这条路。
这样的观点得到了教育专家的肯定。
“满18岁以后，也就是说他们有判断能力之后，如果愿意去参加搏击训练，我认为可以。不过，在未成年时，我们应该按照未成年人保护法等法律法规去保护孩子，政府部门、社会组织甚至企业都有责任保护未成年人的权益。”中国人民大学教育学院教授程方平说，即使说一些孩子经过爷爷奶奶同意打拳，但是这些老人限于文化水平、认知水平，对搏击这件事的认知会存在错位。尤其在商业宣传的情况下，信息是不对称的，老人了解到的可能只是好的一面，具有诱惑性的一面，他们可能不了解负面的信息，他们可能只是觉得打拳解决了孩子吃饱饭的问题。
教育专家：
首先要保证孩子基本素质教育
在业余格斗运动员看来，年少时，读书比打拳重要。然而，这样的专业声音在“格斗孤儿”事件中被淹没。不少人认为，对于家境不好的孩子来说，打拳这种“教育”比读书更有出路。
不过，在教育人士看来，任何形式的教育都不能弱化义务教育的本质。
“我觉得不论是学习体操还是武术、杂技等，首先要保证孩子的基本知识教育，因为没有任何一部法律法规说未成年人以技能学习为主、以知识教育为辅，这种说法本身就是错误的。”程方平对记者说，“所谓义务教育，就是接受国民的基本素质教育，不接受这个基本的教育，很难成为一个合格的公民，这其中有国家的责任也有监护人的责任，任何机构和个人都没有理由来弱化国民基本教育，弱化义务教育。”
“对于未成年人的学习内容，实际上没有好或不好的问题。不同的人有不同的选择，不同的人条件也不一样，所以没有一个标准能够确定孩子用大量时间学习格斗好不好。一个基本的原则是，要依据孩子的优势、潜能以及成长发展需要来确定他该学什么，而不是泛泛而谈。”中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受记者采访时说，在这样的前提下，接受义务教育要保证年限以及内容，从义务教育法的角度来说，政府部门要负责任，家庭要负责任，孩子本人也有义务接受教育。孩子在接受义务教育的同时可以学一些自己喜欢的东西，但要以接受义务教育为前提。
恩波格斗俱乐部负责人此前在接受媒体采访时说，他们也请老师为孩子们上课，会完成基本课程，孩子所接受的教育也是完整的。
对于这样的说法，程方平的态度是“不成立”。“义务教育法现在还在施行，孩子不上学本身就是违法的，孩子必须到正规的学校接受义务教育阶段的教育。有资质的私立学校需要经过教育部门的认证。这个俱乐部，谁认证它可以代替学校?”程方平说。
南京师范大学社会学教授程平源在接受记者采访时说，所谓以格斗训练为主、知识学习为辅，这属于一个投机性的说法，“格斗俱乐部是商业机构，不是学校，是在打擦边球”。
在采访过程中，也有公众提出，这些格斗少年与在体校学习的少年难道不是一种成长模式吗?
“这种格斗和体校教育是不同性质的。比如，体育专长生等都归纳到国家教育体制之内，是有上升空间的，体育生也要接受知识教育，也可以上大学。这个俱乐部就不同了，它是一个商业机构，没办法监督它，孩子们以后怎么办?这些孩子的发展前景是什么?不得而知。”程平源说，体校有一套完整的选拔教育体系，这两者要特别区分开。
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