2017年中考名著阅读试题，具有“稳中求进”、“进中求新”的特点。主要体现为以下几点：
“稳”，主要体现名著阅读考查的方向，依然指向学生在阅读名著之后的文化智慧汲取、多样文化吸收、文学审美能力的提升。试题所涉及的七部作品涵盖了一部古代文化经典、三大文学名著、两部现代名著和一部外国优秀文学作品。七部作品的考查，引导学生在名著阅读中能够积极汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养，提高文化品位，提高文学审美能力。
“进”，首先表现为名著阅读的考查阅读量大，考查内容丰富。从考查的书目看，试题涉及了《考试说明》要求的2017届学生必读的七部名著：《骆驼祥子》《朝花夕拾》《论语》《鲁滨逊票漂流记》《三国演义》《水浒传》《西游记》，超过全部必读书目的三分之二，分值、考查作品数量和文字量都有所增加。从考查内容看，把握作品的主体内容，理解主要人物的性格特征和精神品质，领会作品的思想意义，涉及对名著阅读的理解、人物形象感受、个性化理解等内容。
“进”，其次体现为试题注重考查对名著阅读的整体把握与个性化的阅读感受。名著阅读能力的考查，主要表现为三个阅读层级：基础阅读，把握名著的基本内容与主题;关联阅读，建立局部与整体关系;个性化阅读，表达个人的阅读理解与感悟。老舍的《骆驼祥子》与鲁迅的《朝花夕拾》，都是中国现代文学的经典代表作，试题主要考查把握作品主要内容、简要了解作者、感知作品的艺术风格等内容。对这两部名著内容的考查处于第一层级，体现试题的“激励”功能。《鲁滨逊票漂流记》主要考查了主要情节与主要人物，并初步建立二者之间的关联，考查的是名著阅读的第二层级。《三国演义》《水浒传》《西游记》考查了主要人物、主要情节之间的联系，还考查了学生阅读名著后的独特感受，考查的是名著阅读的第三层级。今年中考名著阅读试题加大了第二、三阅读层级的力度，目的在于促进学生重视经典名著的整体把握，倡导名著阅读的个性化感悟与思考。
“新”，在“基础运用”中以生活情境设置的形式考查与名著相关的内容，建立了名著阅读与现实生活的联系;用“对联”的语言形式考查对孔子思想的理解，适当的语言运用形式与名著理解相结合，全面考查了学生的语文核心素养。
（北京市海淀区教师进修学校 高级教师 夏满）
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