中国教育报讯（记者 杨晨光）日前，2011北京CDIO区域性国际会议召开。美国麻省理工学院等国内外100多所大学，美国工程院、联合国教科文组织以及产业界的近400人参加了会议。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席开幕式并作报告。

据了解，CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果，以产品研发到产品运行的全生命周期为载体，旨在培养学生在社会环境下对产品系统进行构思、设计、实施、运行的综合能力，在一定程度上较好地解决工程教育中理论与实践脱节的问题。我国专门成立了“中国CDIO工程教育模式研究与实践”课题组，组织开展了CDIO工程教育模式试点工作，目前国内已有57所高校在机械类、电气类等专业开展了试点工作。

林蕙青强调，按照教育规划纲要的战略部署，中国正在组织实施“卓越工程师教育培养计划”，将工程教育的目标定位在高质量工程技术人才培养上，明确了未来中国工程教育改革发展的重点：更加重视工程教育服务国家发展战略和经济发展方式转变的需要，更加重视与行业企业合作育人、合作办学、合作就业，更加重视学生社会责任感、综合素质和工程实践能力培养，更加重视提高工程技术人才培养的国际化水平。

林蕙青指出，中国拥有世界上最大规模的工程教育体系和最大的工程人才需求市场，也拥有非常丰富的工科生源，这是中国工程教育的优势。要在学习和借鉴“做中学”、产学合作、国际化等国际工程教育成功经验的基础上，充分结合我国经济社会发展需要和工程教育的实际情况，大力推进我国工程教育的改革实践，培养出符合我国社会和产业需要的大量工程技术人才，为实现我国经济社会又好又快发展作出积极贡献。

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