“我觉得这是一个非常好的现象。”在谈到“慢就业”话题时，全国政协委员孙丰月肯定地说。
作为吉林大学地球科学学院院长的孙丰月，平时接触的学生很多，虽然在吉林大学的毕业生中，“慢就业”现象并不普遍，学生们大多还是选择毕了业就找工作，但是在孙丰月委员的学生中，也有人选择毕业后去支教或创业。
“我的一个学生，他毕业以后在吉林大学已经是团委副书记了，还是辞了职去四川做文化创业。”孙委员说，“我觉得这是一个挺好的事情。”
在他看来，学生选择“慢就业”，一方面是家庭不需要学生毕业后马上经济独立，另一方面，学生个人想有更多的经历，为未来的发展提供能够更宽广的知识和能力锻炼。
“现在的学生并不把就业当成唯一的一个发展道路。”孙委员认为，“慢就业”现象反映了我们大学生自我意识的进一步加强，独立思考能力有提高，“我们国家的传统是不太习惯年轻人有自主思维的，‘慢就业’的学生能够自主决定一些事情，这也是全面素质教育成功的一种体现。”
孙委员表示，很多时候，一个人在一个单位的成功体现在智商、能力、情商各个方面。“学生出去以后，除了专业知识和专业技能，他可以进一步锻炼其他方面的能力，还是有助于个人、家庭，乃至国家发展的。”
同时，一些选择“慢就业”的学生在游学、支教、创业的过程中，并不是对家里一味地索取，他们在为社会作贡献的过程中会有一些收入来支撑自己。“现在就业难度大，学生们去支教、创业，也能够把自己打造得更有竞争力。”孙委员说。
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