报告显示：上海中学思政课需更重视了解学生需求

上海中学生思想政治课认同度调查报告发布，课题负责人建议——

思政课需更重视了解学生需求

上海市中学生对思政课看法如何，最理想工作前三名是什么，最关注哪些社会问题，认为人生最大的幸福是什么……近日举行的第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”政治学科展示活动上，首次发布《上海市中学生思想政治课认同度调查报告》，以数据一一解答。

喜欢政治课人数明显增加

第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”政治学科主持人、特级教师方培君，在2000年组织并完成了涵盖上海10个区县4116位中学生的思想状况调查。今年，她领衔再度进行同题调查，先后从全市范围15所学校中抽样采集4202份数据样本。新问卷力求接近前次调查，试图解析中学生在思想认识、价值认同等方面的现状及变化趋势。

2000年调查显示，“喜欢”和“比较喜欢”上政治课的学生占40.0%，2014年这一数字为49.3%；“很不喜欢”的群体由9.7%下降至4.5%。教材内容和教学方法是学生是否喜欢上政治课的主要因素。同时值得关注的是，2000年被调查学生中，认为政治课讲的“道理与现实生活有一定差距”和“道理脱离现实生活”的，加起来占25.2%，这一比例在2014年达55.3%。

中小学教师成热门职业理想

当被问及“目前最关注的社会问题”时，2000年位居前三的分别是：环境污染、人才选拔、教育。到了2014年变为就业、环境污染和教育。

两次调查中，当被问及“人生最大的幸福是什么”，学生选择的前三位一样，仅排序有变。2000年分别是“健康”、“有温暖的家”、“有知心朋友”；2014年为“有温暖的家”、“有知心朋友”、“健康”。然而，“为社会多做贡献”选项在两次调查中都位居倒数。在关于读书目的的问题上，“将来找个好工作”在两次调查中均位列第一。超过一半学生认为数年寒窗苦读，是为了找个好工作，这部分学生中，认为人与人之间是“利益关系”的增加了18.8%，达到近四成。

调查分析指出，职业选择、幸福观等方面的群体性特点，反映中学生的价值取向随着社会发展和时代变迁而更趋多元、自主，但也有一定的个人本位、功利化倾向。课题负责人方培君认为，除了社会合力以外，作为引领学生践行核心价值观的思政课，当前需更加重视了解学生需求，不仅传授知识，更应教会学生辩证看待问题、分析问题、解决问题的能力，才能助力更多青少年面对社会多元多渠道信息，形成正确人生观、价值观。

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