原标题：2014中考宝典·语文“二模”作文评析
中考作文要求学生从校园生活、家庭生活、社会生活中选取鲜活的素材表达中心——表达积极向上朝气蓬勃的精神，表达自尊自强自信自律的情怀，表达对“真善美”的赞颂与向往，表达对老师、家长的尊敬与感恩，表达对社会热点问题的思考与探究。
1《我终于懂了》——“懂了”什么？可能是：做人的道理，生活的艰辛；优良成绩的来之不易，深情厚谊的刻骨铭心；诚实守信会牢记，宝贵时间要珍惜。“终于”一词是关键：要写从“不懂”到“懂了”的过程——为期一周的“军训”，头顶烈日，身居陋室；粗茶淡饭，虫咬蚊叮；紧急集合的仓促，夜间行军的艰辛；教官命令的严厉，卧倒匍匐的疲劳……我“终于”懂了：“士兵”的坚强意志，是在克服了许多艰难险阻之后才会拥有的。
2《原来路在这里》——“路”是什么？解答难题的“思路”，克服困难的“办法”，经受挫折的“毅力”，人生之路的“思考”——正如屈原所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“路”，需要寻找、探索与实践。“地上本没有路，走的多了也就成了路”（鲁迅）——学习时遇到难题，生活中遭受挫折，思想上产生困惑，中考前萌生疑虑——都需要“寻路”，通过积极地寻找、探索与实践，就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜！
3《我陷入了沉思》——“沉思”是“深刻地思考”，同学们除了“沉思”数理化难题的解法，或者考取重点高中的几率之外，最好也能关心一下国内外大事并去“沉思”——韩国“岁月”号沉船的船长为什么在灾难来临时弃船逃命？为什么客轮所配的44艘求生艇只放下了两艘？为什么俄罗斯的普京当总统越当越“穷”？私宅面积只有77平方米？当然，这些“沉思”难以呈现在忙于应试的考生的脑海里，也就是说能“陷入沉思”的学生难能可贵！
4《春天在哪里》——此题写“春花、春草、春风、春雨”只能一笔带过，因为你难以写出“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的朦胧，难以写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的绮丽。题目中的“春天”是广义的——是受到关爱之后的“温暖”，是受到鼓励之后的“欣慰”，是受到呵护之后的“舒适”，是受到表扬之后的“激奋”——开头略提一下“春景”“春色”之后，就来一个“然而”转折——春天在我的（我们的）心中，再写自己受到师长、同学关爱之后的温馨。
5《投入地爱一次》——“爱”是尊敬、爱戴、关心、呵护、喜欢，“投入”是全力以赴、刻骨铭心。题前加“我”或“我们”行文：艺术节上“我”钢琴独奏表演贝多芬的《欢乐颂》，那优美的旋律，轻快的节奏，鲜明的主题，愉悦的乐感，令全场听众深深地陶醉，几秒钟之后，雷鸣般的掌声突然爆发！
英语周上，我们自编、自导、自演英语小品《孔融不让梨》，从写剧本到对台词，从肢体语言到舞台情景，从人物个性到艺术效果，我们排练了几十次，最终演出时，获得了满堂彩，连校长也站起来带动全校师生热烈鼓掌，我们的“创新思维”成功了！
6《自得其乐》——与中考作文题《我的欢乐》相似：唱歌乐、弹琴乐、踢球乐、击剑乐、读书乐、美食乐、竞争乐、发呆乐……都可以写，但要表达真善美的感情。
7《等到了这一刻》——“这一刻”时间短暂，而“这一刻”之前的“等”待，可能是经年累月。是幸福？是欢乐？是成功？是荣誉？是“作文竞赛优胜获奖证书颁发的这一刻”？是“科技节航空模型飞上蓝天的这一刻”？是“表演创新课本剧《管宁不割席》《程门不立雪》获奖的这一刻”？是“拿到了重点高中录取通知书的这一刻”？重点是写出“这一刻”之前成年累月、千辛万苦的努力与拼搏！行文时题前加上“我终于”为好。
8《追忆往事》——“往事”是“过去的事情”，什么事情值得自己“追忆”呢？年幼时，祖辈无微不至的关爱与呵护；小学时，某位老师对自己品德、学习或生活上的关心与教育；患病时，父母对自己的护理与关切；学艺时，启蒙老师对自己的指点与启发——“往事”要有意义或有意思，通过对往事的追忆，或懂得一个道理，或受到一点启发，或吸取一些教训。
9《大胆地迈出这一步》——“千里之行，始于足
下”。要“迈出这一步”需要“大胆”即“勇气”。第一次参加竞选班长；第一次当众演讲；第一次登台表演；第一次到办公室指出老师教学上的差错；第一次自己犯错误之后敢于认错写检讨。
10《那一次，我真的很棒》——这与中考作文题《为自己竖起大拇指》相似，要通过一次“竞选”班干部的成功，懂得当干部是荣誉，更是责任；校运会夺得某一项冠军；艺术节表演拉小提琴成绩优良；当慈善基金募捐员募得善款最多；不小心骑自行车撞倒老奶奶之后，尽管老奶奶站起来拍拍身上的灰尘，说一句“我没事，下次骑车小心些！”，“我”还是迅速把一张写有“我”家地址、电话的字条交给老奶奶：“如果您回家后身体有什么不适，请打我的电话。”“你真是个敢于承担责任的棒小子！”老奶奶夸“我”“真的很棒！”
11《吾爱吾师》——中考作文有《良师》与此题相似。“爱”是“敬佩”、“爱戴”的意思，是老师的工作认真还是关心同学？是严格要求学生还是帮差生补课不厌其烦？要通过具体事例表达“敬佩、爱戴”之情。
12《我家新气象》——这比中考作文《有家真好》难写。《有家真好》的“家”可指“小家”三口之家的温馨，也可写“中家”班集体的团结友爱和刻苦学习，甚至写“大家”祖国的历史悠久、地大物博。而此题中的“我家”仅限于“小家”，至多在双休日把舅舅、舅妈、伯父、伯母等请到“我家”团聚。
“新气象”的“新”更难选材。然而，仔细一想，“新气象”还是有的——“我家”的“周末小讲坛”很新鲜，每个家庭成员轮流对近期社会热点问题发表议论；“我家”每到双休日举行文艺会演，唱歌、跳舞、弹琴、唱戏都有，还请外公外婆爷爷奶奶当评委；“我家”有“周末小派对”，把大楼里邻居小伙伴们请过来，每个人表演一个节目。之后，再自己动手包馄饨、包饺子，来一次聚餐。“远亲不如近邻”呀！
13《给梦想一次花开的机会》——“梦想”么，大而言之是“中国梦”，小而言之是每个人的“职业理想”。“花开”是“展示”的意思。每个人“展示自己的理想”之后，等到大学毕业并找到“理想”中的工作时，即“花开”之后的“结果”。那么，干脆，在“给”与“梦想”之间加上“我们的”，使题目成为“给我们的梦想一次花开的机会”，就以搞主题班会或网络调研的形式行文。
“梦想——是通向幸福的桥梁”，如果以“我的梦”为话题，让好友网络留言，并写出“××梦”的原因，肯定有趣。不一会儿，五花八门的“梦想”便铺天盖地而来。
网友“古今之间”的“考古梦”；网友“天下无敌”的“当兵梦”；网友“陶然亭”的“农民梦”；网友“ICAN”的“教育梦”……我们的N个梦——简直是天马行空、包罗万象——哪怕有的“梦”还比较幼稚、偏激，但也包含着纯真、理性。尽管圆梦之路是遥远、崎岖、坎坷的——但我们还是希望美梦成真！
14《打开那扇窗》——西谚云：“上帝在为你关上这扇门的时候，几乎也同时为你打开了一扇窗”，而这个作文题中的“窗”最好由“我”（学生自己）“打开”。“那扇窗”一“打开”，新鲜的空气就会进来，这将有益于身体健康。
“那扇窗”也许就是你画在几何难题上的一条辅助线，线一画上去，难题就迎刃而解；有一本译文月刊名叫“世界之窗”，一打开“窗”，埃及的金字塔、印度的泰姬陵、纽约的自由女神像、罗马的大斗兽场……你打开了眺望域外文明的“窗”；“打开天窗说亮话”告诉我们：人与人之间要坦诚相待。
15《我想为你做件事》——中考作文“我想唱首歌”“我想说说心理话”都跟“我想”有关。而“我想为你做件事”中，“你”是谁？“我想做”什么事？为什么为“你”“做这件事”？想为病休在家的同学过生日，以消除他的寂寞；想用自己的压岁钱为奶奶买一双新棉鞋，她脚上的棉鞋太破旧了；想收集午餐时同学们不吃的茶叶蛋，并偷偷地放进班里一个贫困学生的饭盒里，让他不知不觉带回家……
16《痕迹》——一张A4纸一对折，中间就有了“痕迹”，人在雪地上行走留下的“痕迹”是脚印。小时候不小心手被烫了一下留下了疤痕——生活中人身安全很重要；练书法不小心一滴墨汁滴在了花布床单上，留下了“痕迹”，妈妈拿出绣花针与黑丝线、绿丝线，将“痕迹”掩饰起来，变成一朵赏心悦目的“绿叶黑牡丹花”；家住底楼被小偷偷走手提电脑和学习资料，报警后，公安人员根据监控录像以及门把手、抽屉上的指纹等“痕迹”，几小时后就抓住了小偷，找回失物。
17《碰撞》——在拥挤的公交、地铁上，自己不当心撞了别人一下，或者踩了别人一脚之后，赶紧鞠躬道歉：“对不起，对不起！”对方看你一脸诚恳憨厚，回一声：“没关系。”“肢体”上的“碰撞”就此烟消云散——拥挤的车厢又恢复了平静。
然而，人与人之间“思想”上的“碰撞”却会产生智慧的“火花”；学完许地山的散文名篇《落花生》一文后，“我”对文章的主旨——做人要像花生那样把果实埋在地里默默无闻，但却有用（可食，可榨油）；做人不能像苹果、石榴那样只图外表的好看，而把鲜红嫩绿的果实挂在枝头使人一见就生爱慕之心——即：人要做有用的人，不能做只讲体面（外表好看）而无用的人。“我”的想法与《落花生》一文的这一主旨产生“碰撞”：作为现代学生最好“要像苹果、石榴那样”既有鲜红嫩绿的整洁、美观大方的仪表，“咬一口”又香又甜又有丰富的维生素C等营养，更重要的是有竞争意识——这比“埋在地里默默无闻”的缺乏竞争意识的“花生”强多啦！
18《留恋》——你“不忍舍弃”的事物是什么？你“不忍离开”的景点是什么？“留恋”故乡的小河与儿时的玩伴；“留恋”童年的嬉戏与师恩的崇高；“留恋”埃及金字塔的神秘；“留恋”纽约女神像的英姿；“留恋”巴黎罗孚宫的渊博；“留恋”西安兵马俑的恢弘……
19《牵挂》——你“想念而放不下心”的是什么？作为学生，“牵挂”考试后的分数，有时候，一分之差，前途就可能有天壤之别。然而，在现实生活中，值得“牵挂”的事情还有很多——从小就关心、照顾“我”生活的外婆年老体弱生病住院，“我”牵挂；马航MH370客机“失联”后无影无踪，“我”牵挂……
20《那一天，我和你相遇》——“那一天”是“哪一天”？“我”和“谁”相遇？“相遇”之所以留下深刻的印象，是因为什么事情？
“我”和“你”——一个陌生的小女孩在地铁站相遇，“你”大大方方地给双腿残疾的乞丐5元钱，“同情弱者”之心感染了“我”；“我”和“你”——一位白发苍苍的素不相识的老爷爷，在只能容一人通过的狭窄的人行道上相遇，“你”侧着身体紧贴围墙给“我”让路，“你”的“幼吾幼，以及人之幼”的品质教育了“我”；“我”和“你”——语文老师在校园中相遇，“你”教会“我”“先学做人，后写作文”，“你”鼓励“我”“质疑”“问难”，使“我”写出了“提倡‘朱者’近‘墨’”“开卷并非都有益”“‘弄斧’必到‘班门’”等优秀驳论。
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