教育是一项崇高的育人事业。要真正培养出一代代有理想、有道德、勇担当、高素质的人才，教育者要有理想之目标、道德之为人、知识之扎实、仁爱之心灵。从根本上说，对于一个成功的教育者而言，需要诚心、静心、仁心、将心比心地因材施教。用心从教既是教育者的工作底线，更是教育崇高事业的最高标杆。

石河子大学党委书记何慧星教授新近推出了他的力作《教育心语》。这本书思想之深遂、逻辑之清晰、文字之简洁，都给人留下深刻印象。大道至简。能否将大道理讲清楚、讲透彻，这是对一个教育工作者的重大考验。他的一个论断，一个比喻，仿佛就把我们带到了新疆的特殊文化场景，特殊交流空间，让我们深深感受到教育的启迪力量。

教育的第一目标，就是帮助青年学生树立远大的理想。《教育心语》中所讲的理想，让我们可感可触。如他讲到中国共产党何以确立其领导地位，因为我们党是一个有理想、有信仰的政党，是一个为中国劳苦大众求解放、谋幸福的党。中国共产党从来没有自己的利益，而是将人民大众的利益作为自己奋斗的目标。那么这样一个政党又如何在中国这片土地上得到广大人民认同的呢？何慧星教授将太平天国、洋务运动、义和团、辛亥革命、新文化运动等比成八个“药方”，直观形象地解读了中国近现代历史；直到国民党当政，他们的“药方”依然难以拯救中国。历史的重任落到中国共产党人身上，无论是建党宗旨、使命和战略，几十年风雨历程，中国共产党无愧于历史、无愧于人民。当今，我们依然需要一如既往地把党建设好，要按照习近平总书记从严治党的要求，加强和改进党对高校各项事业的领导。总之，永远跟党走，这是教育理想的重要目标。这样的理想目标，需要我们不断地结合历史讲，结合现实问题讲，反复讲，多次讲，真正让青年学生的理想在边疆大地飞扬。

《教育心语》通过通俗易懂的方式，向学生简介了新疆的历史，讲述了匈奴、汉、鲜卑、柔然、突厥等历史纷争，从而得出的结论是：民族团结是福，民族分裂是祸。鼓动新疆分裂的思想基础是宗教极端思想，对于大学而言，我们的教育工作必须保持高度的政治警觉。学校的反极端化工作有着特殊重要性，任何时候都是一项重中之重的工作。近年来，石河子大学党委全面贯彻党的民族宗教政策，根据学校师生的思想和学习工作实际，采取了一系列得力的举措，加大对师生民族团结的教育力度，不断推出反极端化的各项举措。保学校一方平安，就是保新疆一方平安，更是保国家一方平安。从新疆社会稳定和长治久安高度，来纵论历史，谈论教育，使我们感到在新疆兵团从事高等教育的神圣责任和使命。

作为一名大学的管理者，作为一名大学的教授，首先要确立的重要任务就是人才培养。大学最根本的追求，就是培养出一批批为国为民、顶天立地的人才。关注学生的成人成长，是这本书的一个重要视点。为此，何慧星教授将几十年从教经历，将边疆的特殊地位和作用，将现代化对人才的渴望，都融于笔端。他讲学生综合素质要做到“四自四会”：自主学习、自我管理、自我教育、自我服务，学会做人、学会生活、学会学习、学会做事。他讲管理艺术时要做到：己所不欲，忽施于人。他讲医学生的素质时强调医术仁心的重要性。他讲传统文化时还特别注意君子品格，做到仁义并举。在何慧星教授带领和多年努力下，石河子大学的大学生素质基地办得有声有色，每年培训近千名书法、绘画、诗歌等方面的人才，这些学生利用业余时间，接受中国传统文化的浸染，使得他们的身心、他们的情趣都得以大大的丰富和提升。

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