高考不分文理科、考试科目“3+3”、英语听力口语实行一年两考、高中校名额分配、中考科目可选、科目赋分可选……北京中高考改革方案公布以来，深受社会和广大家长关注。那么，首都教育改革给家庭教育带来哪些挑战和契机呢？
11月20日，市教委副主任、新闻发言人李奕在丰台区青少年活动中心，以“优化家庭供给，提高教育产能”为题，为首都中小学生家长代表600余人做了专题讲座，并现场回答听众和网民提问。市教委官方微博“北京市教委”同步直播。
李奕围绕中国学生的核心素养、从教育角度看孩子成长的供给侧问题、当前学校教育改革对家庭教育供给的呼唤三个方面，解读了学校教育、家庭教育和社会资源环境如何有机整合，共促孩子健康成长。
中高考改革倒逼基础教育
“《假如我与心中英雄生活一天》这样的作文题要求考生展开合理想象，呼唤考生的自我意识和榜样意识。面对这样的题目，背诵、宿构等应试技巧是没有用的……”物理、化学等科目，在中高考试题中也出现了开放性的问题。只要考生设计合理、言之有据就可得分，不用再去费心揣测“标准答案”。这样灵活多变的题目，也给学校教学提出了新的挑战。
在讲座中，李奕以中高考试题作为案例分析了当前中高考的改革趋势，即单一问题变成多元问题，标准答案变成合理答案。而在新的中高考方案中，科目的可选择、赋分的可选择、考题的可选择、答案的开放性和资源可以选择，将充分尊重学生的个性化发展，让学生有更多的学习选择，不必为弱项惶恐，每名学生都有好的一面及展示优势的机会。
北京中考改革从2018年开始实施，实行必考和选考的“3+3”模式。除了语数外必考外，其他科目实行选考，即从除体育外的五门科目中选择三门参加考试，物理、生物（化学）至少选择一门。不仅考试科目可选择，所选考的科目赋分也可选择。考生选考的三科，赋分采取由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，即三科折算后实际满分分别为100分、80分、60分。这样的制度设计，为考生提供了更多的选择，便于考生发挥优势，用优势竞争。
从2020年开始，北京高考统考科目调整为语文、数学和外语，不再分文理科。这能激发学生的学习兴趣，有利于学生持续学习感兴趣的学科，同时也可避免“理科学不好才学文科”的误区。
这一系列改革，就是要通过中高考的指挥棒倒逼基础教育改革，促使中小学校长和教师真正动脑筋执行新课程方案，及时调整教育教学策略。在家庭教育中，家长也不能再以自己当年的经验指导孩子，而要尊重孩子的需求，发现和保护孩子的兴趣。
教育改革多元化持续供给
“我们有的学校实行了校区年级部制，学生不再固定到某个校区，而是不同年级在不同校区学习。”
就近入学、贯通培养、开放科学动手实践、中考高考取消0.2难度题、指标分配、市级统筹、高招双培外培……讲座中，李奕从北京市近两年的改革出发，给家长传达了“学区制下的区域教育供给”优化“单一学校教育供给”，“九年、十二年一贯制和普及高中教育”优化“对学生分段加工层层选拔”的观点。
近年来，北京持续通过学区制、联盟、集团或集群办学等多种模式，校际横向联合，扩大重组优质教育资源，逐步实现区域均衡化发展。这种区域教育供给替代和优化了以往单一学校的供给。北京还通过引入民办力量、高校和研究机构、外教等资源，实现多元化教育供给。
同时，北京试办了一些九至十二年一贯制培育的学校，实现持续供给，替代和优化了以往分段层层选拔的模式。用通俗的话说，就是省去了小升初和中考，不折腾孩子。校长和老师的关注重点也不再是升学率，而是如何培育孩子的能力。
孩子培养重在六大核心素养
“我们要培养什么样的人？重点是要培养自尊自信，自立自强，把国家、人民、民族放在心中，有责任感，勇于担当的人。相比之下，孩子一年能不能认识800个字，能不能学会二次方程，则不再那么迫切和重要。”
李奕从日前发布的《中国学生发展核心素养》谈起，认为最核心的是要培养孩子的自尊、自立、自强、自信，把国家、人民、民族装在心中，要有不忘祖国的初心，有责任感、勇于担当。
家庭教育要关注孩子的感受，注重引导。比如写字，以往常见的做法是逼着孩子练字，写得不好就擦了重写。这当然有一定效果，但未必能持久。只有孩子从内心去认同练字这个目标，才能有持久的动力。
教育不仅要面向全球、面向未来，更要面向中国的社会现实。例如北京的雾霾，这是一个负面的现象，但不能一味地抱怨。有一名中学生写了一篇作文《假如没有霾，我们会失去什么？》这个视角相当独特。霾当然是坏事，但从呼唤和培养环境意识，促进节能减排来看，霾也有其推动历史的作用。作为家长和老师，要在类似的情况下发现和保护孩子的个性，选择开放和包容。
两个半小时的讲座，不少家长在全程录音或记录。有家长表示，中高考改革很重要，但自己很难理解。这次听了报告，感觉内容很权威，贴近家长和孩子的需求，对教育改革的目标更明白了，辅导孩子时也有了主心骨。今后会更加关注教育改革，提前为孩子做好规划。
近年来，北京市深化教育领域综合改革，出台了一系列新的政策和举措。为了使改革政策准确及时传递给首都广大家长，市教委通过组织相关负责人走进社区、学校解读改革政策，通过报纸、广播、电视及新媒体平台刊播政策解读、理念引导文章及节目，邀请专家参与教育大讲堂活动等，加强与家长互动，解读政策，传播教育理念，服务师生家长。与此同时，市教委积极争取家庭对学校育人的支持和配合，针对当代家长的育子困惑，开展“互联网+”家庭教育指导模式创新实践，依托北京市网上家长学校开发网络课程，为家长提供家庭教育指导与服务。
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