诺贝尔化学奖得主达尼埃尔·谢赫特曼和中国科学院院士江雷回答大学生的提问。

季彬摄

实现世界和平繁荣，如此宏大的命题有解吗？4月9日，在“与世界对话·中国大学生对话2011年诺贝尔化学奖得主”活动上，2011年诺贝尔化学奖得主、以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼给出了肯定的回答：“科技创新、创业的精神是世界和平繁荣的关键！”

这场对话活动由中华全国青年联合会主办，中国青年报社、共青团清华大学委员会、中国高校国际交流社团联谊会和中国高校传媒联盟承办，吸引了来自北京十几所高校的中国高校国际交流社团联谊会成员以及校园记者等约150人参加。

据了解，自2008年以来，“与世界对话”活动已逐步成为中国青年对外交流的主流平台之一。目前，活动组委会已经成功举办“对话德国前总理施罗德”、“对话法国前总理拉法兰”等60余场活动。

成功与出身无关

成功与出身必然挂钩吗？在中国，人们常常对贴上“某二代”标签的人报以羡慕嫉妒恨的眼神。谢赫特曼对此不以为然。“有些人说要想成为成功的企业家，要么是天生才华出众，要么就得出生在某种家庭，背景特殊。非也！个人的努力不必说，受到的教育也极为关键。还是以色列为例，国家在创新创业的教育方面投入巨大，这大大增加了每个人迈向成功的可能性。”

谢赫特曼眼中的“以色列经验”，是一个国家繁荣与个人价值实现密不可分的经验。众所周知，以色列是一个人口约700万、领土面积仅约两万平方公里的国家，其中三分之二的国土是沙漠、荒山；以色列全年7个月无雨，人均年占有水资源量只有世界平均水平的1/33；石油、天然气等资源更是十分匮乏。可正是这样一个国家，从1948年建国至今，通过不断的创新，完成了令世人瞩目的 “沙漠奇迹”，从落后小国崛起为世界上最发达的国家之一。

在这个国家，创新精神和企业家精神既被政府支持，也被民众支持。谢赫特曼介绍，从中学阶段开始，以色列年轻人就开始接受较为系统的创新创业培训。“在以色列，有很多教学计划来教授中学生，如何去开办企业。学生们必须学着开发一个真的产品，学着开发市场，给自己的产品开道。学生会熟悉一整套初创企业的流程，并进行市场调研。这是在中学层面孩子们应学到的东西。”

在谢赫特曼看来，高等学府和职业技术学院也同等重要。“学生们都应该受到激励，让有兴趣的学生明白他们可以创办企业，并且让他们知道如何去做。”

良好的全民基础教育、科学和工程教育，加上同等的激励，能赋予每个公民成功的可能性。这让参会嘉宾、中国科学院院士江雷感慨不已。他说：“我们常常根据考试排名划分所谓的好学生、坏学生。其实，排名并不能够影响到他们将来的发展！在我看来，不管你是好学生、中游学生还是差等生，都不会影响到你将来成为科学家的生涯，或是其他成功的可能。”

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