教育部发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，此次高考考试大纲修改主要体现在“一增一减”上。“增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容，如语文中增加古代文化常识的内容；“减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减，如数学在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”。参加全国统考的高考科目，除英语外各科内容都有修改。

根据《通知》，2017年高考考试大纲修订内容主要包括三大部分，其中重中之重就是增加中华优秀传统文化的考核内容。《通知》要求，考试大纲增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语（此科目针对新疆、西藏等少数民族学生，与广东考生无关）增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化内容。

一位参加过十余年高考语文阅卷经历的老师向我们透露，每年都有一些考生试卷上的汉字不是歪歪扭扭，就是错字连篇，还有的胡乱“发明”一些字，犹如“鬼画符”难以辨认。如此汉字书写能力退化，实在令人心忧。

某教育局教研室语文学科主任告诉我们，按照全国考纲要求，规范作文用字，每错一字扣1分，上不封顶。按测算，高考中的“1分”，在每个省的高考成绩排名，约相当于1万个名次。也就是说，在高考中因错字扣“1分”，你的成绩排名就会下降“1万名”。

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我们从一线语文教师处了解到，错字现象在如今的学生中情况确实很普遍。2016年高考、中考举行前，老师提醒学生，考场上要做的第一件事就是：落笔谨慎，好好写字。

高考语文阅卷组一名负责人说，有人将此归咎于电脑使用多了，导致提笔忘字，其实不然。他认为，作为学生，日常各种练习和考试中，均以笔头练习为主，写字机会并不少。“或许还是和基本功不扎实有关。”这个观点，也得到了大多一线教师的证实。教师们普遍认为，写字好坏，不在于写字量的多少，而在于方法，掌握良好的书写方法，是写好字的关键。

说得好(*^__^*)

某校一位语文备课组长从教18年，他向我们透露，用每一届学生作比较，日常的书写过程中，学生的写字错误率在上升，尤其是在古诗文默写、作文等板块。他说，学生的错别字大致可以归结为5种情况：

形近字混淆

（如“已”和“己”“酒”和“洒”）

同音字混淆

（如“州”和“洲”“戴和带”）

多笔少画

（如“代”和“伐”“阴”和“荫”）

书写不规范

（如“贝”和“见”“真”和“具”）

部首混淆

（如“值和植”“莲”和“涟”）

这位老师结合多年阅卷经验提醒广大考生，走上考场，除了凝神静气，镇定情绪外，书写时，切记注意规范性。做到不连笔，也不将字写的挤在一起，该“撇”就“撇”，该“捺”就“捺”。

事实上，在倡导弘扬中国优秀传统文化的今天，书法作为最具有中国特色的传统文化样式之一，理应薪火相传、发扬光大。尤其是在键盘逐渐代替毛笔的当下，从小学开始对学生进行书法教育，也是事关民族文化素质的大事。可以说，认真书写汉字，不仅有助于学习能力的提高，而且对于传承祖国文化和提升整个民族素质都是一件幸事。

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