同事在微信中向我抱怨：“孩子的作业太多了，每晚差不多都做到午夜，苦不堪言！上周末，仅英语一科就布置了8张试卷，简直把孩子逼疯了。”我让同事的孩子把她学校的课程表和作息时间表拍给我看。每周47节课，平均每天差不多十节课，怎么安排啊？看到作息时间表，我就明白了——早晨7:10就上课了，洗漱吃喝拉撒加上路上的时间，意味着6点不到就要起床。上午和下午各五节课，17:45放学。在秋季，这个时刻已经是夜色弥漫了。

这个孩子读九年级，今年才14岁，却过着如此悲苦的生活。为人父母的怎么会不心疼？很多人感叹：生活条件越来越好，可孩子却越来越苦，这究竟是哪门子的事！不少家长都觉得孩子是应试教育的受害者，但自己又成了帮凶——我们似乎都被绑架了，无可奈何！

学校说，家长要成绩，成绩是花时间“磨”出来的。教育主管部门又严禁周末补课和上晚自习，那我们只能把五天的工作时间最大化使用。什么身心健康，全面发展，真的无暇兼顾。更何况，如果我们不去占用学生的时间，家长也会送他们去课外辅导班补课。

家长说，连重点高中都考不上，什么综合素质，什么核心素养，纯属扯淡！既没有社会背景，又没有经济基础，只能靠自己奋斗。竞争激烈，压力山大，学习是很艰苦，可又有什么办法呢？这就是社会现实！熬一熬，辛苦干几年，幸福一辈子，也值。

教师说，合格率、优秀率、最高分、平均分，很冷漠，也很残酷，可奖惩考核都与之息息相关。同样做三年，凭借这些，有的人名利双收，有的人灰头土脸。不就是成绩吗，做教师的，谁不会那一套：压呗！最原始最直接也是最冷酷的方法就是挤占时间。

几年前，有一个教物理的年轻同事，在带我们班的时候很卖力，班级的物理成绩也不错。他采取的方法就是在物理晚自习的时候，做一套试卷讲一套试卷，三小时就这样耗尽，学生有其他作业也只能回家挑灯夜战。他一直为此而自豪，当时我就对他说，等你有了孩子，可能你就不会这样做了！

这些年过去，我一直在想，教育改革的呼声一浪接过一浪，这样的情况是不是已经好转，可今天看到这张课程表的时候，我才发现，不仅没有任何改变，反而是人人学会了那一套，有过之而无不及，确实挺让人心寒的。

我和一位前辈交流的时候，他很困惑：初中的那些知识，需要花那么多时间去解决吗？是的，就那么些知识却耗费了我们如此之多的时间与精力。课程标准每周只有四节，学校自行增加到九节，这么多时间还不能解决问题，还要拼命布置作业。这究竟是我们缺少化难为易、驭繁于简的能力；还是我们的教育观念保守落后，深陷于重复操练、高耗低效的怪圈中？

今年全国两会期间，政协委员何水法认为“严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试”，建议取消中考。诺贝尔文学奖获得者莫言也同样建议进行中小学教育学制改革，除了建议取消小升初和中考，他还建议将中小学学制从现在的12年缩短为10年，并且将高中也纳入到义务教育的范围。目前，很多学校压缩课程，把一年甚至更长的时间用来让学生备战中高考。这种做法完全扭曲了学校教育，更遑论培养学生综合素养了。

摆脱眼前的困境，需要顶层设计的创新与变革、管理制度的跟进与落实。只是，这个过程漫长而艰难，眼前更迫切也更实际的就是普通教育者的转变，这包括能力的提升和观念的转变。老师负担重，压力大，待遇偏低，这些都是不争的事实，但与孩子的成长相比，又算什么呢？想想看，如果他们都是自己的孩子，我们是不是更用心一些？

（作者吴贤友，蒲公英评论特约评论员，安徽含山二中教师，文章第58次入选“锐评”栏目。）

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